Projeto de Vida

Quais são as práticas pedagógicas trabalhadas no PV?

• Linguagens

  Vivências

  Experiências

  Democratização

  Protagonismo

  Autonomia

• Linguagens

  Práticas Experimentais

  Democratização

  Protagonismo

  Autonomia

• Identidade

  Cidadania

  Democratização

  Protagonismo

  Autonomia

• Linguagens

  Identidades

  Cidadania

  Protagonismo

Quais as dimensões do protagonismo?

• Autoconhecimento, vida social e mundo do trabalho

• Autoconhecimento, vida social e mercado de trabalho

• Identidade, vida social e mercado de trabalho

• Autoconhecimento, vida privada e mundo do trabalho

Qual o papel da escola para o estudante de Ensino Médio, de acordo com o Referencial Curricular do RN?

• Desenvolver habilidades e competências por meio dos objetos de conhecimentos.

• Contribuir para que o jovem se perceba como protagonista como também acreditar e ajudar o aluno a acreditar no seu próprio potencial.

• Preparar para o mercado de trabalho ou ensino superior, desenvolver habilidades socioemocionais e cidadãs, promover o pensamento crítico e a autonomia.
• Promover a competição entre os alunos

O que a escola tem buscado compreender nos jovens para o desenvolvimento de seu PV?

• Identidades, expressividades e cultura dos estudantes

• A busca pela carreira profissional dos jovens

• Formas de aprendizagem

• As afinidades dentro da escola

O jovem na escola é:

• Reprodutor de diferentes conhecimentos

• autônomo

• Colaborador\Mediador

• Receptor de diferentes conhecimentos

A unidade curricular do Projeto de Vida orienta trabalhar a partir de/dos:

• Competências socioemocionais

• Dos temas contemporâneos Transverssais

• Trilhas e Eletivas curriculares

• Componentes curriculares tradicionais

É Necessário que o professor articule diversos princípios nas práticas curriculares, sendo eles:

• Filosóficos, políticos, críticos e da psicologia social

• Políticos, Psicossociais, cidadãos e de identidade

• Filosóficos, políticos, econômicos e cidadãos

• Críticos, sociais, culturais e filosóficos