Практикум по педагогической диагностике образовательных результатов.

Качество образования это

• это состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества
• способ рассказать о том, насколько эффективен, читабелен и удобен код.
• обобщенные свойства личности: четыре основные подструктуры динамической функциональной структуры личности

Оценивание это

• одно из наиболее действенных средств, повышающих качество обучения обеспечивает эффективную обратную связь от учителя к ученикам и обратно
• психологический процесс, посредством которого субъект присваивает себе свойства, качества, атрибуты другого человека
• высказывать отрицательные, резкие и безоговорочные оценочные суждения о ком-либо, чём-либо

Какую функцию выполняет педагогическая диагностика для ученика?

• Определение качества педагогической работы учителя
• Выбор и выстраивание образовательного маршрута школьника

Что такое педагогическая диагностика?

• это совокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение задач оптимизации учебного процесса
• это точное определение результатов дидактического процесса
• это система целенаправленной деятельности педагогов общеобразовательных учреждений по сбору, хранению, систематизации, обобщению и использованию для проектирования и коррекции информации о состоянии и тенденциях в образовательной системе.

Какие проблемы решает педагогическая диагностика?

• Что изучать?
• Кто будет изучать?
• Когда будут изучать?
• Как измерить состояние педагогического процесса?
• Как фиксировать и использовать результаты?

Виды контроля

• Устный контроль
• Практический контроль
• Текущий контроль
• Отсроченный контроль
• Анкета

Педагогические требования к контролю

• индивидуальный характер контроля
• всесторонность контроля
• дифференцированный подход
• требования к результатам
• требования к структуре

Результаты ФГОС по обр. стандартам

• предметные результаты
• метапредметные результаты
• личностные результаты
• промежуточные
• предварительные

Что такое отметка?

• это определение степени усвоенности зна­ний, умений и навыков.
• это условное выражение количественной оценки знаний, уме­ний и навыков обучаемых в цифрах или баллах.

Какой должна быть оценка знаний, умений, навыков учеников?

• субъективной
• объективной