DI2SŠ

Jaké vlastnosti určují chování prvků při reakcích s jinými prvky? (Bloom 2)

• Fyzikální vlastnosti

• Chemické vlastnosti

• Biologické vlastnosti

• Geologické vlastnosti

Pro učivo sacharidy byl vytvořen cíl "Žák vyjmenuje 3 zástupce polysacharidů". Do jaké kategorie cílů SMART tento cíl patří? (Bloom 5)

• specifický

• měřitelný

• dosažitelný

• termínovaný

Vyber, který z následujících cílů patří do kategorie 6 Bloomovy taxonomie: (Bloom 5)

• Žák vyčíslí jednoduché redoxní reakce.

• Žák vyjmenuje 3 zástupce jednoduchých alkoholů.

• Žák vyhodnotí klady a zápory používání plastů.

• Žák vytvoří ideální jídelníček s doporučeným množstvím kalorií.

Vyber, která z následujících hodin zaměřených na vlastnosti chemických prvků v PSP bude pro žáky nejvíce motivující: (Bloom 5)

• Vlastnosti prvků

• Co mají společného prvky a superhrdinové

• Chování chemických prvků v periodické tabulce

• Jak se chovají prvky kolem nás

Při hodině zaměřené na výuku chemického názvosloví anorganických sloučenin žák u tabule udělal chybu. Rozhodni, co by měla obsahovat kvalitní zpětná vazba? (Bloom 2)

• Zesměšnění studenta

• Vysvětlení, v čem se žák zmýlil

• Poukázání na část nebo postup, kterou žák provedl správně

• Kritiku žákova výkonu, obvinění z nevěnování pozornosti při vysvětlování

Která z následujících možností patří do formativního hodnocení? (Bloom 2)

• Žák dostane za 5, protože udělal chybu

• Žák dostane pochvalu, protože oproti minulé hodině se naučil zapisovat cyklické sloučeniny

• Žák dostane za 2, protože zapomněl napsat jeden chlor, ale zbytek vzorce byl správný

• Žák dostane vynadáno, protože očividně při hodinách nedává pozor

Rozhodni, která z následujících úloh bude pro žáka při hodině s tématem periodická tabulka prvků nejnáročnější. (Bloom 5)

• Najdi v tabulce prvky se zeměpisnými názvy.

• S pomocí tabulky vypočítej množství protonů, neutronů a elektronů u atomu chloru.

• Vyber si jeden prvek, vyhledej o něm co nejvíce informací a na jejich základě vytvoř vlastního superhrdinu.

• Vyjmenuj prvky z I.A skupiny.

Rozhodni, co je nejdůležitější při vytváření testu na téma chemické výpočty je nejdůležitější: (Bloom 5)

• Vytvořit co nejdelší zadání

• Používat jen celá čísla, aby se žákům lépe počítalo

• Dát do zadání co nejvíce čísel, aby to žáky co nejvíce zmátlo

• Dbát na to, aby zadání bylo jasné a srozumitelné a žáci věděli, co mají počítat

Aby si žáci mohli psát při hodinách chemie zaměřených na průběh chemických reakcí v organické chemii srozumitelné a přehledné poznámky, je vhodné aby (Bloom 5)

• učitel průběh pouze diktoval

• učitel promítal složité obrazce a diagramy

• učitel zapisoval průběžně a přehledně vzorce na tabuli

• učitel ukázal žákům vlastní zápisky

Která z následujících metod je nejméně vhodná pro shrnutí hodiny chemie? (Bloom 2)

• Kahoot

• Online procvičení

• Pracovní list

• Slovní zopakování učitelem