тарбие-11

Еркін тәрбие беру идеясын насихаттаған:

• Ж.Ж.Руссо.

• Д.Дидро

• К.Гельвеций.

• Я.А.Коменский.

Тәрбие тәсілі

• Әдісті жетілдіру міндеттері.

• Тәрбие әдістерінің бір бөлігі.

• Тәрбиенің нақты принципі.

• Тәрбие деңгейі

Тәрбие процесінің мазмұнына төмендегі кіреді:

• Индуктивті және дедуктивті әдістер

• Альтуризм, феминизм, либерализм.

• Адамгершілік, экологиялық, эстетикалық т.б. тәрбиелер.

• Әр түрлі ақпарат құралдары.

Тәрбиенің басты мақсаты жалпы адамдық бағаны қалыптастыруға болады:

• С. Л. Рубинштейн.
  
  

• К. Д. Ушинский.
  
  

• Ж. Ж. Руссо.

• Дж. Локк.

Сендіру әдістерінің қатарын көрсет:

• әңгіме, үлгі өнеге, қоғамдық пікір;

• мадақтау, жазалау,жарыс;

• жаттығу, үйрету

• тәрбиелеуші ситуация, мақтау;
  
  

Мұғалімнің кәсіби маңызды қасиеттері болып табылады:

• Оқушының іс-әрекетін ұйымдастыру білігі, ынтымақтастық қарым-қатынасы

• Оқушыларға сүйіспеншілік, педагогикалық процесті жүйелі жүргізу, педагогикалық құбылыстарға талдау жасай білу, педагогикалық ойлаудың қалыптасуы, қарым-қатынас жасай алуы, ұжымшылдық, шығармашылық.
  
  

• Мұғалімнің зерде мәдениеті, шығармашылық іс-әрекеті.
  
  

• Оқушымен ынтымақтастық қарым-қатынасы, жеке жұмысы.
  
  

Ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам идеалы – :

• Тәрбие мазмұны.
  
  

• Дүниетаным қалыптастыру құралдары.
  
  

• Дүниетаным компоненттері

• Дүниетаным формалары

Отбасы қызметіне жатпайды

• Түзетушілік.

   

• Тұқым жалғастырушылық

• Экономикалық.
  
  

• Кәсіпке оқытушылық

Диалог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі:

• Зерттеушілік әңгіме

• Диалогтық әңгіме

• Әңгіме-дебат

• Топтық әңгіме

Н. Мерсер зерттеуіне сәйкес, қатысушылар өзгелер ұсынған қандай да болсын идеяларды төзімділікпен тыңдайтын әңгіме түрі:

• Диалогтық әңгіме

• Кумулятивтік

• Топтық әңгіме

• Әңгіме-дебат