Сабақтың ұжымдық формасы

Оқушылардың жетістіктерінің сараптамасы мына мақсатта жүзеге асады:

• Оқушылар білімінің сапасын бақылау

• Оқу үдерісін басқару және оқушылар жұмысын түзету

• Оқыту қорытындысының ағымдық тексерулері

• Оқытудың жекелендіруі және екі еселеуі

• Оқу деңгейі бойынша оқушыларды саралау және бағалау

Амандасу,сабақта жоқтарды анықтап алу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, көңіл аударуды ұйымдастыру, сабақ сатысы...

• Ұйымдастырушылық

• Жаңа білімді меңгеру

• Жаңа білімді бекіту

• Білімді жан – жақты тексеру

• Үй тапсырмасы туралы ақпарат

Бір немесе жан-жақты ,жаңаны зерттегеннен кейінгі сабақ сатысы...

• Қосымша оқу

• Жаңа білімді меңгеру

• Жаңа білімді бекіту

• Білік пен білімді қайталау

• Білік пен білімді жалпылау

Бірнеше дидактикалық міндет шешілетін сабақ :

• Көпмақсатты

• Аралас

• Дәстүрлі емес

• Дамытушы

• Мәселелі

Ойын сабақтары, жарыс сабағы, семинар сабақтары ... оқыту формасына қатысты.

• Дәстүрлі

• Оригиналды

• Авторлық

• Сабақтан тыс

• Дәстүрлі емес

Негізінен жаңа материалмен жұмыс жасауға арналған сабақ:

• Білім мен білікті жүзеге асыру

• Білім мен білікті жүйелеу және жалпылау

• Білім мен білікті бақылау, бағалау және өңдеу

• Жаңа білім мен білікті меңгеру

• Жүйелеу

Сабақта балалардың өзіндік жұмысын сараптау бойынша сабақтың сатысы:

• Ұйымдастырушылық

• Білім мен білікті бақылау

• Сабақ қорытындысын шығару

• Үй тапсырмасын беру

• Рефлексивті

Негізгі сипаттамасын сақтау және оның тұтастығын қамтамасыз ететін сабақ элементтерінің біртұтастығы:

• Мазмұны

• Сапа

• Тип

• Құрылым

• Тақырып

Cабақтан тыс уақытта білімді бекіту бойынша оқушы жұмысының мазмұнын ойқындау бойынша сабақтың сатысы:

• Ұйымдастырушылық

• Білім мен білікті бақылау

• Сабақ қорытындысын шығару

• Үй тапсырмасын беру

Мұғалім тұлғасы ерекшелігінен оқыту нәтижесін айқындау тәуелсіздігі– бұл принцип:

• Объективтілік

• Беріктілік

• Саналылық

• Көрнекілік

• Жүйелілік