Методика 1- 1

Бәсекелестіе құрылғандықтан,топ ортақ шешімге келе алмайтын әңгіме түрі?

• Жоғары
• Төмен
• Жалпы
• Аралас
• Әңгіме-дебат

Оқушыылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі сұрақ қою мысалы?

• Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі сұрақ қою мәні: Оқушылардың ойларын тексеру, білімін тексеру, жауаптарды толтыру және оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын жауаптарды біріктіру.
• Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі сұрақ қою мәні: Оқушылардың ойларын тексеру, білімін тексеру, жауаптарды толтыру және оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын жауаптарды біріктіру.
• Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі сұрақ қою мәні: Оқушылардың ойларын тексеру, білімін тексеру, жауаптарды толтыру және оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын жауаптарды біріктіру.
• Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын түрткі сұрақ қою мәні: Оқушылардың ойларын тексеру, білімін тексеру, жауаптарды толтыру және оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын жауаптарды біріктіру.
• Оқудағы кедергілер туралы не айтуға болады?

Оқушылардың білім алуын қолдау үшін пайдаланатын сынақтан өткізуге қойылатын сұрақ түрі?

• Теориялық немесе оқушының білімін тексеретін сынақтар
• Оқушылардың сабаққа дайындалуын тексеретін сынақтар
• Оқушылардың жеке мәліметтерін сақтауға арналған сынақтар
• Оқушылардың атауларын тексеретін сынақтар
• Айтқаныңызға дәлел келтіре аласызба

Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруда екі тәсіл қолданылады. Оқу саласын анықтау тәсілі?

• Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыруларды
• Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастырулары
• Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастырулар
• Сапалы оқыту жайлы қорытынды қалыптастыру
• Мұғалім іс-әрекетінің тәжірбие талаптарына сәйкестігін анықтау

Оқыту мен тәрбие жұмыстарының белгілі мақсатпен ұйымдастыру мұғалім мен оқушылардың іс-әрекеттерінің үнемі жоспарлы түрде өтуіне әсер ететін?

• Мақсатпен ұйымдастыру жеткіліксіз
• Оқушылардың іс-әрекеттерінің үнемі жоспарлы түрде өтуіне әсер етпейді
• Мақсатпен ұйымдастыру
• Мақсатпен ұйымдастыру жоқ
• Жүйелік пен бірізділік принипі

Педагогикалық процесті басқаруда мұғалім үстемдік ететін қарым-қатынас стилі?

• Директивті
• Жауапкершілік
• Жауапкершілік-жауапкершіліксыз
• Авторитарлы

Кіші жастағы балалар дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі?

• социальті педагогика
• білімділік педагогикасы
• когнитивті педагогика
• психологиялық педагогика
• Танымдық

Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, формалары, тәсілдері?

• Ғылыми-танымдық іс-әрекеттерлер
• Ғылыми-танымдық іс-әрекеттерлері
• Ғылыми-танымдық іс-әрекеттер
• Ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді
• Әдіснама

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторларының бірі?

• Оқушының мақсаттарымен сәйкес келмейтін оқу үдерісінің тиімділігі
• Оқушының мақсаттарымен сәйкес келмейтін оқу үдерісі
• Оқушының мақсаттарына жауап берушінің мақсаттарымен сәйкес келуі.
• Оқушының мақсаттарымен сәйкес келмейтін жауап берушінің мақсаттары
• Оқу нәтижелігін бағалау мүмкіндігін білу

Блум таксономиясы бойынша оқушыны сыни ойлауға жетелейтін сұрақ саны?

• 6

• 3

• 5

• 2