Методика 1 нұсқа

Қара жәшік ішіндегі жұмыстардың бірі ( оқу үшін бағалау)

• А.Оқушыларға оқыту тәсілдерін үсыну

• В.Оқушымен бірге кретерилерді талдау

• С.Мүмкіндіктердің барлығын қарастыру

• Д.Сандық деректерді жмнақтау

• Е.Заманауи түсініктерді зерделеу

Пәндер бойынша білім білік және дағды жүйесінің қалыптастыру жәнем әлемнің тұтас тұжырымдамалық көзқарасын қалыптастыру арасында ғы қарама қайшылықты шешуге мүмкіндік беретін оқытудың ұйымдастыру –әдістемелік принципі

• Топтың оқытудың бірлігі

• Өнімділік және сенімділік

• Бірізгілік пен жүйелілік

• Жас ерекшеліктерінің сәйкестігі

• Саналы және шығармашылық белсенділік

Рефлекциялаушы практика сыныптағы ахуалға сәйкес шешім қабылдап әрекет жасауға көмектесетін үдерісті көрсетініз

• Іс әрекеттегі толғаныс

• Іс әрекеті жоспарлау

• Іс-әрекетті тарату

• Іс әрекеттен кейінгі

• Іс -әрекеттегі толғаныс

Топтағы бірлескен жұмысты жүзеге асырудың әлеуметтік мақсаты.

• Топтың жекелеген мүшелерінің тәжірибесіне сүйену

• Мәселені бірлесіп шешудің амалын табу.

• Маңызды дағдыларды дамыту

• Баламалы амалдартуралы идеялар ұсыну

• Күрделі тапсырманы орындауға қолайлы ортаны таңдау

Оқу бағдарламасын дайындайды .

• .Білім саясатын қалыптастырушылар

• .Әдістемелік бірлестік

• Педогогикалық ұжым

• .Мектеп әкімшілігі

• Педогогикалық қоғамдастық

.Макэлпайн Мен Рид (1996) бойынша сенімді ,жеке жетістіктердің жоғары стандартттарына ұмтылуын көрсететін дарынды және талантты оқушылардың сипаттамамсы

• Логикалық ойлау

• Қоғамдық көсбасшылық

• .Креативті ойлау

• Табандылық

• Ынталандыру

Сабақты зерттеу айналымындағы соңғы қадам

• Жұмысты бірлесе қайта жоспарлау

• Оқыту үдерісін бақылау

• Сабақтың мақсатын бірлесіп қою

• Нәтижені жақсарту үшін бейресіми кездесу.

• Барлық нәтижелерді талдау

.Балалардың қабілеті жетіп тұрса да кеңес берілмеген жағдайда тәсілдерді пайдаланбауы «Флейлелл)

• Тәсілдер тапшылығы

• Нәтиже тапшылығы

• .Өнімділік тапшылығы

• .Әрекет тапшылығы

• Бағалау тапшылығы

.Оқытудың шарттары мен нәтижелері арасындағы маңызды және қажетті байланыстарды көрсетеді

• Оқыту әдіснамалары

• Оқыту принциптер

• .Оқыту тәрбиесі

• Оқыту әдістері

• Оқу заңдылықтары

.Сабақты зерттеу тәсілінің түйінді сипатын көрсетіңіз

• Терминологияляқ реттілік

• Ғылыми дәлдік

• Ақпараттық қауіпсіздік

• Териялық нақтылық

• Технологиялық жіктеу