Comunicació

La comunicació...

• és un procés

• Transmet informació a través dels diferents sistemes de comunicació
  

• Realitza intercanvis de sentiments, idees, pensaments, i això permet a l’homedesenvolupar-se més que la resta d’animals

• Contribuiex al desenvolupament, donat que, com rep coneixements i experiències,l’ésser humà ha pogut transmetre aquests coneixements i progressar en el seudesenvolupament

Definició de Funció Referencial

• Pretén transmetre informacions objectives sobre el referent.Usa la 3a persona, construccions impersonals (sense subjecte). Tipus de textos:informatius, explicatius, notícies periodístiques, els articles científics, els resums detextos, els informes, els currículums. Exemple: La fórmula de l'àcid sulfúric és H2O SO4

• Pretén expressar sentiments, opinions, crítiques, del'emissor. Usa exclamacions, interjeccions. Exemple: Ostres! Avui faré tard

• Pretén provocar una resposta en el receptor, ja siguiadreçant-li una ordre, una prohibició, una recomanació, convèncer. Al text apareixenvocatius (referència a algú que escolta, normalment entre comes), imperatius,construccions amb imperatius. Predomina en els textos argumentatius, publicitaris opropagandístics. Exemple: Manel, vine! Però no fumis si us plau.

• Pretén posar en relleu la forma del mateix missatge, jugar amb lamanera com usem la llengua. Apareix en literatura, en la publicitat, en els acudits.Exemple: En aquella càlida vesprada, aïrada tota ella, els ocells ja estaven a joc.

Definició de Funció Metalingüística

• Pretén expressar sentiments, opinions, crítiques, del'emissor. Usa exclamacions, interjeccions. Exemple: Ostres! Avui faré tard

• Pretén provocar una resposta en el receptor, ja siguiadreçant-li una ordre, una prohibició, una recomanació, convèncer. Al text apareixenvocatius (referència a algú que escolta, normalment entre comes), imperatius,construccions amb imperatius. Predomina en els textos argumentatius, publicitaris opropagandístics. Exemple: Manel, vine! Però no fumis si us plau.

• Pretén posar en relleu la forma del mateix missatge, jugar amb lamanera com usem la llengua. Apareix en literatura, en la publicitat, en els acudits.Exemple: En aquella càlida vesprada, aïrada tota ella, els ocells ja estaven a joc.

• Pretén aclarir o explicar el codi. Ho fa a través de determinadesexpressions com per exemple, això significa, és a dir, per a explicar el codi. Predominaen diccionaris i gramàtiques. Exemple: Aqüífer significa que porta o segrega aigua.

Definició de Funció Fàtica

• Pretén expressar sentiments, opinions, crítiques, del'emissor. Usa exclamacions, interjeccions. Exemple: Ostres! Avui faré tard

• Pretén provocar una resposta en el receptor, ja siguiadreçant-li una ordre, una prohibició, una recomanació, convèncer. Al text apareixenvocatius (referència a algú que escolta, normalment entre comes), imperatius,construccions amb imperatius. Predomina en els textos argumentatius, publicitaris opropagandístics. Exemple: Manel, vine! Però no fumis si us plau.

• Pretén posar en relleu la forma del mateix missatge, jugar amb lamanera com usem la llengua. Apareix en literatura, en la publicitat, en els acudits.Exemple: En aquella càlida vesprada, aïrada tota ella, els ocells ja estaven a joc.

• Pretén aclarir o explicar el codi. Ho fa a través de determinadesexpressions com per exemple, això significa, és a dir, per a explicar el codi. Predominaen diccionaris i gramàtiques. Exemple: Aqüífer significa que porta o segrega aigua.

• Pretén establir, mantenir, interrompre el contacte entre els parlants iassegurar el bon funcionament del canal de comunicació. El canal s'obre o es tanca ambcertes fórmules estereotipades: Hola! Adeu! En la llengua oral, mitjançant expressionscom: és clar, és clar, determinades articulacions com mmm, i en llengua escrita, permitjà d'una bona cal·ligrafia i una ortografia impecable. Exemple: Em sents bé? Estàs alcas?

Definició d'emisor

• És la font d’informació que transmet la idea, amb la intenció de transmetreactituds, creences o conductes cap al receptor. Si no existís no hi hauria comunicació.

• El destinatari del missatge, qui l’interpreta i l’assimila, qui l’accepta o no, i endefinitiva, qui respon.

• El mitjà pel qual es transmetrà el missatge. Per exemple: el telèfon, l’ordinador,la Internet, etc.

• Els símbols que transmet l’emissor al receptor. Ha de contenir elementscreatius i motivadors. Un missatge ha de tenir una idea principal amb la informació claui altres elements -com potser en l'àmbit d'oratòria- amb elements emocionals del’emissor.

• són les paraules, les imatges, els sons i els símbols, a més d’una sèrie de normesque ens ajuden a transmetre el missatge. Cal que l’emissor i el receptor coneguin elmateix codi.

Definició de Missatge

• És la font d’informació que transmet la idea, amb la intenció de transmetreactituds, creences o conductes cap al receptor. Si no existís no hi hauria comunicació.

• El destinatari del missatge, qui l’interpreta i l’assimila, qui l’accepta o no, i endefinitiva, qui respon.

• El mitjà pel qual es transmetrà el missatge. Per exemple: el telèfon, l’ordinador,la Internet, etc.

• Els símbols que transmet l’emissor al receptor. Ha de contenir elementscreatius i motivadors. Un missatge ha de tenir una idea principal amb la informació claui altres elements -com potser en l'àmbit d'oratòria- amb elements emocionals del’emissor.

• són les paraules, les imatges, els sons i els símbols, a més d’una sèrie de normesque ens ajuden a transmetre el missatge. Cal que l’emissor i el receptor coneguin elmateix codi.

Definició de contexto

• Es tracta de l’ambient en el qual es produeix el missatge, i pot facilitar odificultar la comprensió i transmissió del missatge. Forma part de les condicions deproducció i de reconeixement la cultura, vivències i experiències de l’emissor i receptor

• Són les reaccions que presenta el receptor després d’haver rebut ipercebut el missatge de l’emissor. Hi ha diferents tipus de respostes a un missatge:o El canvi d’actitud, que fa canviar la postura que es tenia davant d’alguna cosaabans de rebre el missatge.o L’acció, que és el canvi de comportament del receptor.o La cognició, quan s’ha percebut alguna cosa que prèviament no es coneixia.

• És la informació que rep l’emissor per part del receptor,un cop s’ha rebut el missatge. Ens ajuda a interpretar les reaccions que ha tingut elreceptor i a revisar i/o prendre mesures en aquells elements del procés comunicatiu quehagi fallat.

Definició de feedback

• Es tracta de l’ambient en el qual es produeix el missatge, i pot facilitar odificultar la comprensió i transmissió del missatge. Forma part de les condicions deproducció i de reconeixement la cultura, vivències i experiències de l’emissor i receptor

• Són les reaccions que presenta el receptor després d’haver rebut ipercebut el missatge de l’emissor. Hi ha diferents tipus de respostes a un missatge:o El canvi d’actitud, que fa canviar la postura que es tenia davant d’alguna cosaabans de rebre el missatge.o L’acció, que és el canvi de comportament del receptor.o La cognició, quan s’ha percebut alguna cosa que prèviament no es coneixia.

• És la informació que rep l’emissor per part del receptor,un cop s’ha rebut el missatge. Ens ajuda a interpretar les reaccions que ha tingut elreceptor i a revisar i/o prendre mesures en aquells elements del procés comunicatiu quehagi fallat.

Quines són les Fases de la comunicació?

• 1. 1. Codificació
     2. Emissió
     3. Transmissió
     4. Recepció
     5. Descodificació
     6. Retroalimentació o feedback

• 1. Emissió
  2. Codificació
  3. Transmissió
  4. Descodificació
  5. Recepció
  6. Retroalimentació o feedback

• 1. Emissió
  2. Retroalimentació o feedback
  3. Codificació
  4. Transmissió
  5. Recepció
  6. Descodificació

Selecciona els tipus de llenguatge

• Llenguatges parlats: el seu mig d'expressió és la paraula. El missatge que es transmet espercep a través de l'oïda.

• Llenguatges de signes i senyals: els que utilitzen símbols o signes amb un significatconcret per transmetre un missatge. Per exemple, escriptura, llenguatge de signes,senyals de tràfics, telegrames, la simbologia dels colors, etc.

• Llenguatge de les imatges: molt utilitzat en publicitat, ja que es presenta en una figura,principalment humana, que expressa idees o sentiments. Generalment en aquestllenguatge intervé la vista, però també ho poden fer tots els sentits. També hi hauria elsquadres pictòrics.

• Llenguatges especials: en aquest grup s'hi pot incloure la música, que participa delllenguatge dels signes, però que també es percep per l'oïda, igual que els llenguatgesparlats.