Новая форма

Интернет желілерінің көмегімен семинарлар мен тренинтер өткізу формасы:

• вебинар
• инновациялық
• ақпараттық
• онлайн
• оффлайн

Әңгімелесуді жүргізу барысында педагог ескеруі керек талаптардың бірі:

• әңгімелесуді өткізу кеңістігі
• мүмкіндігі шектеулі балалардың білім алу нәтижелері
• өз мәселелерін шешу үшін арнайы әлеуметтік қорғау қызметтерінің көмегі
• баланың өмірге бейімделуі
• қалыптасқан мінез-құлық тәсілдері

question> Тесттерді неше негізгі категорияларға бөлуге болады?

• 3
• 5
• 2
• 8
• 6

Есту бұзылыстары бар балалардың есту қабілетінің төмен деңгейі:

• II деңгей 50-ден 70дб дейін
• IІІ деңгей 60-ден 70дб дейін
• I деңгей 50-ден 60дб дейін
• II деңгей 50-ден 80дб дейін
• IІ деңгей 40-ден 70дб дейін

Қазақстан қоғамында инклюзивті білім беру идеясын ұйымдастырушы профессор.

• Р.А.Сулейменова
• А.Д.Уорд
• Т.В. Дзюбаева
• У. А. Бердалина
• К.М. Хафизова

Қашықтықтан оқыту формасын ұйымдастыру мен жүргізу қалай жүзге асырылады?

• қашықтықтан оқыту формасымен білім беру құқығын беретін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің (ҚР БҒМ) лицензиясы бар білім беру мекемелерінде жүзеге асырылады
• Қашықтықтан оқытуды жүргізу құқығын, лицензия алу үшін білім беру мекемесі келесі құжаттары бар ҚР БҒМ-не өтініш жасайды
• Қашықтықтан оқытуды жүргізу құқығын, лицензия алу үшін білім беру мекемесі келесі құжаттары бар ҚР БҒМ-не хабарлама жасайды
• Қашықтықтан оқытуды жүргізу құқығын, лицензия алу үшін білім беру мекемесі келесі құжаттары бар ҚР БҒМ-не талап етеді
• Білім берудің біртұтас ақпараттың жүйесін құру арқылы педагогтардың білім деңгейін көтеру арқылы жасалады

Инклюзивті білім беруде мамандардың командалық жұмысының бірінші бағыты бұл:

• «Ерекше» балалардың ерекшеліктерінің себебі мен механизмдерін түсінуге сүйене отырып, психикалық дамуының спецификасын есепке алу
• Нақты проблемалы жағдайларды талдау
• Инклюзивті білім берудің мазмұнды аймағын анықтайтын нәтижелі мамандардың командасын жасаумен
• Бала дамуының ерекшеліктеріне және білім беру ұйымының білім беру ортасына, мектеп сыныптарының құрамдалуына адекватты қарым-қатынаспен
• Сөздік қорының дамуы

Инклюзивті білім беруде мамандардың командалық жұмысының негізгі бағыттары:

• Бірінші бағыт
• Үшінші бағыт
• Төртінші бағыт
• Бесінші бағыт
• Алтыншы бағыт

Мамандар мен мұғалім тарапынан оқушының ерекше білім беру қажеттілігін бағалау және қанағаттандыру алгоритмі неше қадаммен жүзеге асырылады?

• 12
• 10
• 15
• 16
• 20

Толық интеграциялау қандай балаларға тиімді болып келеді?

• Дене, қимыл-қозғалыс бұзылысы бар балаларға
• Дені сау балаларға
• Мүгедектерге
• Зерде бұзылысы бар балаларға
• Мүгедек балаларға