Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерістің тиімділігі

Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерістің тиімділігін айқындауға қажет фактор

• A.    оқушылардың сұрақтарын дұрыс түсінуі

• B.     берілген нұсқаны дұрыс орындауы

• C.     оқушылардың сұрауына жауап беруі

• D.    балалардың қалай оқитынын түсінуі

Балалар өздерінің сеніміне,біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады -деген түсінікке негізделген оқу ортасы

• A.    оқушыға бағдарланған

• B.     әріптестік бағдарланған

• жас ерекшелігіне бағдарланған

• оқу материалына бағдарланған

Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруға қойылатын сұрақ

• A.    оқушының  жеткен жетістіктерін қалай бағалау керек

• оқу нәтижелері неге оқушыға бағытталуы керек

•    оқушыға қандай да қосымша материал ұсыну керек

•     оқушымен қандай да бір мәселелерді зерттеп, талдау керек

Жабық сұрақтардың балама атауы

• A.    жоғарғы дәрежелі

• төмен дәрежелі

• логикалық

• түрткі болу

баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті

• A.    Танымдық даму

• Жедел

•   Логикалық

• Теориялық

Оқытудағы қарым қатынас бір сарындылықтан арылтып, алға жылжытатын белсенді әрекет

• A.    Әңгімелесу

• Бақылау

• Баяндау

•   Дәріс оқу

Анағұрлым толық жауап беру

• A.    Түрткі болу

• Сынақтан өткізу

• Басқаға бағыттау

•     Ашық сұрақ

Көпіршелер әдісі

• A.    Оқушыға басқаның қолдауынсыз өз бетінше орындай алатын тапсырма ғана ұсыну

• B.     Оқушының басқамен қарым-қатынас орнатуына бірқатар мүмкіндіктің болуы

• C.     Оқушылардың өзіндік құзіреттілігінің төменгі деңгейіне қол жеткізуіне қанағаттану

• D.    Оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру

Көпіршелер әдісі

Оқу материалын бірте-бірте күрделендіру принципі

• A.    Оқытудағы саналылық пен белсенділік

• B.     Оқушылардың білімді терең және тиянақты меңгеруі

• C.    Жүйелілік пен сабақтастық принципі

• D.    Оқытудың түсініктілігі