CSA 2123 K4

Apakah definisi intervensi awal?

• Proses membekalkan perkhidmatan, pendidikan, dan sokongan kepada kanak-kanak yang berisiko atau mengalami kelambatan dalam perkembangan

• Proses memberi latihan fizikal kepada kanak-kanak

• Proses memberi latihan mental kepada kanak-kanak

• Proses memberi latihan komunikasi kepada kanak-kanak

Apakah tujuan intervensi awal?

• Meningkatkan keyakinan kanak-kanak

• Mengurangkan kos masa hadapan bagi keperluan pendidikan khas

• Membekalkan sokongan kepada keluarga supaya berupaya menyokong perkembangan kanak-kanak

• Mengurangkan perasaan terasing, tekanan, dan kekecewaan yang mungkin dialami oleh keluarga

Apakah prinsip berpusatkan keluarga dalam intervensi awal?

• Memerlukan komitmen yang tinggi daripada sebahagian ahli keluarga sahaja

• Ibu bapa diberi pendidikan dan kaunseling tentang cara berkomunikasi dan membesarkan anak mereka

• Para profesional akan berganding bahu dengan ibu bapa anak-anak khas ini untuk memulihkan pergerakan kanak-kanak tersebut

• Ibu bapa diajar tentang cara terbaik untuk merawat dan memulihkan anak mereka

Apakah kepentingan intervensi awal kepada Kanak-Kanak?

• Peluang yang lebih tinggi untuk mendapat pengajaran yang berfaedah

• Menambahkan ketidakupayaan yang dialami

• Kanak-kanak lebih berdikari dalam aspek pengurusan diri

• Menonjolkan kekuatan yang dimiliki oleh kanak-kanak tersebut

Siapakah kumpulan pelbagai disiplin dalam intervensi awal?

• Pakar kanak-kanak

• Rakan sebaya

• Doktor

• Pakar patologi pertuturan

GURU MENENTUKAN JENIS STRATEGI YANG PERLU DIGUNAKAN, MODEL DAN DEMONSTRASI, MEMBERI ARAHAN KEPADA KANAK-KANAK DAN MEMANTAU KEMAJUAN MEREKA

• Intervensi berpusatkan guru

• Intervensi berpusatkan murid

• Intervensi berpusatkan keluarga

Apakah kepentingan intervensi awal kepada ibu bapa dan keluarga?

• Ibu bapa dapat mengasingkan anak mereka dari masyarakat

• Ibu bapa boleh melakukan intervensi awal setelah mengetahui ketidakupayaan anak mereka

• Ibu bapa juga boleh berpuas hati dengan keadaan anak mereka apabila intervensi dilakukan

• Ibu bapa sedar tentang perkembangan anak mereka dan mengurangkan pelbagai ketidakupayaan yang lain.

PERANAN PENDIDIK TERHADAP KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS, KECUALI

• MELAKSANAKAN AKTIVITI MENGIKUT KEBOLEHAN KANAK-KANAK

• MERANCANG PROGRAM INTERVENSI

• MENYEDIAKAN RPI

• MEMBAWA KANAK-KANAK MENGIKUTI RAWATAN SUSULAN

PERANAN IBU BAPA TERHADAP KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS, KECUALI

• MENGIKUTI RAWATAN SUSULAN

• MEMBUAT AKTIVITI LANJUTAN DIRUMAH

• MEMBERI SOKONGAN MORAL

• MEMBUAT RPI

KEPERLUAN INTERVENSI AWAL UNTUK KANAK-KANAK BERKEPERLUAN KHAS IALAH

• MEMBANTU PROSES PEMBELAJARAN DAN PENDIDIKAN

• MENILAI TAHAP KEUPAYAAN KANAK-KANAK

• MENINGKATKAN KEMAHIRAN DALAM PERKEMBANGAN

• MENYEDIAKAN SOKONGAN PERKHIDMATAN KEPADA IBU BAPA DAN KANAK-KANAK