مناهج د. حياة

من عناصر بناء المنهج

• تحديد اهداف المنهج

• التربيه

• التقويم

يجب تطوير المنهج في ضوء

• احتياجات المعلمين فقط

• المستحدثات التقنيه والتكنلوجيه

• اتباع المنهج التقليدي

واحده مما يلي ليست من خطوات تطوير المنهج

• النتيجه

• ملاحظه المشكلة

• عدم رصد المشكله

انواع تنظيم محتوى المنهج

• تنظيم رأسي

• تنظيم أفقي

• تنظيم سيكليوجي

• جميع مما يلي

التقويم هو قياس سلوك المعلم

• صح

• خطأ

التربيه هي احداث تغيرات في سلوك التلميذ من خلال اكسابه مهارات ومعلومات

• صح

• خطأ