STEM-навчання та STEAM-підходи

Коли вперше було запропоновано абревіатуру STEM?

• 2001
• 2010
• 2005
• 1995

STEM-навчання - це...

• етап уроку, спрямований на формування математичних і мовленнєвих компетентностей

• навчальний процес, який сприяє формуванню ІКТ-компетентностей

• системний навчальний процес, спрямований на формування ключових компетентностей і практичних навичок

Що з наведеного НЕ є ознакою STEM-навчання?

• заучування як провідна форма опанування матеріалу

• подання навчальної інформації через життєві ситуації

• заохочення до експериментальних досліджень

• прикладний, міждисциплінарний підхід

Що є основною ознакою STEM-уроку?

• науковість і новизна теми

• інтеграція, дослідницька діяльність, практико-орієнтованість, створення продукту діяльності

• здивування учнів, глибокі знання теорії, рефлексія

Чи спрямовані практико-орієнтовані STEM-заняття на застосування науково-технічних знань у реальному житті?

• Так

• Ні

Чи мають STEM-заняття, уроки нетрадиційну, гнучку, варіативну структуру організації навчальної діяльності?

• Так

• Ні

• Частково

Чи орієнтовані STEM-уроки на створення реального продукту?

• Так

• Ні

• Епізодично

Чи сприяє STEM-освіта підготовці здобувачів освіти до викликів сьогодення?

• сприяє розвитку інженерно-технічних і дослідницьких навичок, критичного і креативного мислення

• не сприяє розвитку навичок, що необхідні для життя в цифровому середовищі

• знижує рівень вмотивованості учнівської та вчительської спільнот

Які переваги має STEM-проєктна діяльність для здобувачів освіти?

• розвиває творчі, аналітичні, комунікативні та інші навички

• заохочує до самостійного пошуку, обробки інформації та застосування знань для створення продукту

• сприяє формуванню позитивної мотивації, інтересу та відповідальності за навчання

• усі вищезазначені

Намалюйте зображення, яке асоціюється у Вас зі STEM-уроком