Методика

Оқу үдерісін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

• Оқу нәтижелігің бағалау мүмкіндігін білу

• Кәсіби бірлестіктердің механизмін түсіну

• Кәсіби біліктілігі мен жетістігін айқын білу

• Қызметкердің кәсіби құндылықтарын түсіну

Жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап

«дұрыс» немесе «дұрыс емес» деп бағаланатындай

қойылған сұрақ.

• А) Сынақтан өткізу

• В) қалыпты дәрежелі

• С) түрткі болу

• D) төмен дәрежелі

Оқу үдерісінде адамның өсуіндегі әлеуетіне ерекше

назар аударатын тәсіл.

• А) жағдаятты

• В) танымды

• С) бихевиористикалық

• D) гуманистік

Оқушылардың берген алғашқы жауаптарын қарапайым сұрақтар арқылы түзетіп, оларды толығырақ жауап беруге итермелеп отыратын сұрақ қою тәсілі.

• А) мәселені шешу

• В) Түрткі болу

• С) сынақтан өткізу

• D) сілтеме жасау

Оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің

қолайлы жағдай қалыптастыруы.

• А) өздігінен реттелетін оқу

• В) әлеуметтік әрекеттестік

• С) көпіршелер тұрғызу

• D) оқыту ортасын құру

Мұғалімнің сындарлы оқыту теориясына сәйкес сабақты

ұйымдастыру ерекшелігі.

• А) Оқушының білімін, идеясын, дағдысын дамытуға ықпал ететін міндеттерін қояды

• В) оқушының білімінен гөрі, тәжірибелік дағдыларын дамытатын міндеттер қояды

• С) оқушыға пән бойынша өз бетімен орындай алатын тапсырмалар береді

• D) оқушының жеке көзқарасын құрметтеп, қате болса да өзгеріссіз қабылдайды

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелейтін

қарапайым түрде берілетін сұрақ.

• А) Жетекші

• В) сынақтан өткізу

• С) басқаға бағыттау

• D) түрткі болу