DIDAQUIZ ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE

Qu'est ce que la découverte du principe alphabétique en cycle 1 ?

Answer explanation

Les élèves doivent comprendre que les graphèmes ( les lettres ou certains groupes de lettres de l'alphabet) représentent des unités sonores ( phonèmes)

Il s'agit de comprendre que l'écriture du français est un code au moyen duquel on transcrit des sons. C'est une principe selon lequel l'écrit code l'oral.

A quoi sert de comprendre le principe alphabétique en cycle 1 ?

Answer explanation

S'il ignore le principe alphabétique, l’élève ne pourra pas lire les mots car il ne pourra pas faire le lien entre les graphèmes et les phonèmes ( déchiffrer).

Quelles sont les étapes de l'apprentissage du principe alphabétique en cycle 1 ?

Answer explanation

La progression est la suivante :

1) la conscience lexicale : avoir conscience des mots correspond à la capacité à isoler un mot dans un énoncé et à en comprendre le sens ( preuve = manipulations de comptage des mots ou de déplacements dans une séquence de parole)

2) conscience syllabique preuve= comptage des syllabes orales dans un mot

3) conscience infra-syllabique preuve = segmentat° syllabe en attaque et en rime

4) conscience phonémique = capacité de repérage et d'analyse des phonèmes

*La csce phonol = terme générique désignant la capacité à manipuler de façon intentionnelle les unités phonologiques d'un mot ( syll, infra-syll, phonème)

Quelles activités sans support matériel l'enseignant peut-il proposer à ses élèves pour qu'ils décomposent les mots en syllabes orales?

Answer explanation

Frapper dans les mains une suite sonore

"Découper" oralement des mots connus en syllabes

Faire repérer une syll identique dans des mots de 2 syll

Faire intervertir des syll

(voir Phono et Eduscol)

Petits jeux brefs et fréquents

Quelles activités pour découper les mots en phonèmes?

Answer explanation

Activités et jeux de manipulation : appariement de phonèmes, remplacements, suppressions, ajouts

Qu'est-ce que lire pour un apprenti lecteur de cycle 2 ?

Answer explanation

Pour un lecteur débutant lire signifie DÉCODER ET COMPRENDRE

Décoder = mettre en relation graphème et phonème

Compréhension = littérale ( lexique et extraction d'infos explicites) ou inférentielle ( mettre en lien des éléments du texte pour le comprendre et lever les implicites/ non dits du texte)

Quelle différence faites-vous entre décoder et encoder?

Answer explanation

Décoder = passer du graphème au phonème ( lire)

Encoder = passer du phonème au graphème

Existe-t-il un lien entre encodage et lecture?

Answer explanation

Ces 2 activités sont très liées "Ecrire est un des moyens d'apprendre à lire " (BOEN 2020)

D'où les activités d'écriture autonome dès l'école maternelle.

n lecture déchiffrage, de quoi parle-t-on lorsqu'on évoque "un modèle ascendant" et un "modèle descendant"? A quoi renvoie l'identification des mots par voie directe et celle par voie indirecte?

Answer explanation

Le modèle de lecture ascendant est un mouvement qui va de la lettre au mot, à la phrase, au paragraphe et enfin au texte. Défendu par des linguistes ( exemple = Bentolila) Renvoie aux méthodes syllabiques ou alphabétiques pures .

Le modèle de lecture descendant est un mouvement qui va à l'inverse, de la phrase au mot, du mot à la lettre. (Foucambert et Charmeux)

Le modèle interactif mêle les 2 modèles.

Voie directe = mot déjà connu du lecteur , qui le reconnait ( forme + sens)

Voie indirecte = décodage

Quelles procédures un lecteur débutant peut-il mettre en œuvre pour lire?

Answer explanation

Procédure de déchiffrage = s'appuyer sur la correspondance phonème/graphème

Procédure analogique = s'appuyer sur une partie du mot ( une ou plusieurs syllabes) et la rapprocher d'une partie d'un mot connu

Procédure orthographique = s'appuyer sur l'image du mot pour le reconnaître ( lecture dite globale)

Procédure syntaxique = s'appuyer sur l'enchaînement des mots de la phrase ( syntaxe = organisat°°

Procédure sémantique = s'appuyer sur le contexte