1. Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактордың бірі 

• білудің, танудың, ұғынудың басты құралы

• тәжірибелі адамның көмегіне сүйену

• оқушының өз бастамасымен оқитынын мұғалімнің білуі

1. Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған.

Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіменің сипаттамасы 

• оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

• басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

• оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып

1. Мұғалімнің оқыту туралы көзқарасының қалыптасуына зор ықпал ететін

және іс-әрекетке бейімділігіне байланысты құндылығы

• қоғамдық бағыттылығы

• тәжірибелі адамның көмегіне сүйену

• ұстаным

1. Кіші жастағы балалар мен дәл өзін қоршаған ортамен және адамдармен әрекеттесу

кезінде оқу және даму жүзеге асады деп қарастырған оқу тәсілі

• : құзыреттілік

• Танымды

• дискуссия

1. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын

алғаннан кейін де кідіріс жасау қажеттігі

• тәжірибелі адамның көмегіне сүйену

• оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

• басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды, бәсекеге қабілетті

1. Оқушының өзекті даму деңгейі (Л.Выготский) 

• ұстаным

• Танымды

• тәжірибелі адамның көмегіне сүйену

1. Мұғалімнің көзқарасы, қабылданған шешімінің және іс-әрекетінің негізі 

•  дискуссия

• құзыреттілік

• 1. қоғамдық бағыттылығы

1. Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, адамгершілік қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыруға бағытталады   

• рухани-адамгершілік тәрбие

• ұлттық тәрбие

• Танымды

1. Тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және

дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін тәрбие бағыты

• рухани-адамгершілік тәрбие

• зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі

• ұлттық тәрбие

1. Ұжымда және тұлғаны тәрбиелеудің басты нәтижесі

• оқыту мен тәрбиелеу

• оқыту мен тәрбиелеу или сабақ және сынып

• : қоғамдық бағыттылығы