250-300 инклюз

Цель просветительского этапа проведения работы с родителями детей с ООП:

• снятие эмоционального напряжения и сопротивления, вызванных недостаточной информацией

• активное привлечение родителей детей с ОПФР к участию жизни учреждения образования

• анализ достижений, корректировка планов и средств их реализации

• вовлечение ребёнка с ООП и его родителей в посильные мероприятия

• выявление состояния родительско- детских отношений в семье

На каких положениях базируются формы работы учителя с родителями своих учеников?

• все ответы верны

• системный характер

• систематичность проведения

• ориентированность на конечную цель

• учёт родительских социально-психологических и педагогических установок

Коммуникативные умения – это

 

• Это умение правильно, грамотно, доходчиво объяснить свою мысль и воспринимать информацию.

• Использование различных вариантов меблирования, адаптация указаний, используемых материалов, учебной программы

• Стимулирование поиска разнообразных видов деятельности

• Комплекс оживления за счёт аутостимуляции — раскачивание на стуле, потирание ладоней, почёсывание, скандирование стиха и прочее

• Нет правильного ответа.

Что подразумевается под вербальным общением?

 

• Общение словами, речью, процесс обмена информацией и эмоционального взаимодействия между людьми или группами при помощи речевых средств.

• Улыбка, комплимент, сюрприз, называние человека по имени; эмоциональный контакт постепенно перерастает в сотрудничество

• Использование различных вариантов меблирования, адаптация указаний, используемых материалов, учебной программы

• Стимулирование поиска разнообразных видов деятельности

• Все ответы верны.

Сколько можно выделить этапов в организации общения с ребенком?

• 3

• 6

• 8

• 4

• 2

Создание продуктивного педагогического общения…

• Использование различных вариантов меблирования, адаптация указаний, используемых материалов, учебной программы.

• Комплекс оживления за счёт аутостимуляции — раскачивание на стуле, потирание ладоней, почёсывание, скандирование стиха и прочее

• Улыбка, комплимент, сюрприз, называние человека по имени; эмоциональный контакт постепенно перерастает в сотрудничество

• Стимулирование поиска разнообразных видов деятельности

• Нет верного ответа.

Повышение психической активности ребёнка - это

• Комплекс оживления за счёт аутостимуляции — раскачивание на стуле, потирание ладоней, почёсывание, скандирование стиха и прочее.

• Стимулирование поиска разнообразных видов деятельности

• Улыбка, комплимент, сюрприз, называние человека по имени; эмоциональный контакт постепенно перерастает в сотрудничество

• Изменение и улучшение моделей поведения, деятельности субъектов педагогического взаимодействия и осознанное усвоение этих моделей

• Все ответы верны.

Пиктограммно-идеограммное общение называют

• Привлечение определённых коммуникативных стратегий, повышающих возможности восприятия, понимания и продуцирования сообщений и облегчающих информационный обмен между людьми.

• Стимулирование поиска разнообразных видов деятельности

• Изменение и улучшение моделей поведения, деятельности субъектов педагогического взаимодействия и осознанное усвоение этих моделей

• Комплекс оживления за счёт аутостимуляции — раскачивание на стуле, потирание ладоней, почёсывание, скандирование стиха и прочее

• Нет верного ответа.

Средством дополняющей коммуникации для лиц с нарушениями зрения является

• Система Брайля

• Система В. К. Дьяченко

• Система А. Г. Ривина

• Система Р. Славина

• Система П. И. Третьякова

На какие года приходится теоретическое и методологическое становление технологии проблемного обучения

• 60-е годы ХХ века

• 30-е годы ХХ века

• 50-е годы ХХ века

• 90-е годы ХХ века

• Нет верного ответа