EC 1

¿Qué concepto subyace en la idea presentada en la unidad sobre el lenguaje?

• El lenguaje es estático y limitado por reglas rígidas.

• El lenguaje es un proceso dinámico y creativo.

• El lenguaje es exclusivamente una forma de comunicación verbal.

• El lenguaje no es relevante para la expresión individual.

¿Cuál es el propósito principal del lenguaje según el enfoque comunicativo descrito en la unidad?

• Establecer reglas gramaticales y ortográficas.

• Facilitar la expresión personal sin considerar al interlocutor.

• Establecer una conexión significativa con los demás.

• Limitar la comunicación a un conjunto fijo de palabras y frases.

Según el enfoque comunicativo, ¿qué aspectos son considerados importantes para la competencia comunicativa?

• Únicamente el conocimiento lingüístico.

• Aspectos socioculturales, pragmáticos y discursivos.

• La pronunciación y entonación.

• La memorización de vocabulario extenso.

¿Cómo se describen los hábitos lingüísticos según las teorías conductistas?

• Como asociaciones fijas entre palabras y significados.

• Como habilidades innatas que no requieren aprendizaje.

• Como conexiones entre ideas y experiencias.

• Como patrones gramaticales universales.

¿Cuál es una de las principales críticas al conductismo?

• Considera el aprendizaje como un proceso reflexivo y creativo.

• Se enfoca en la comprensión y aplicación flexible del conocimiento.

• Postula un proceso ciego y mecánico de asociación de estímulos y respuestas.

• Reconoce la complejidad inherente al proceso de aprendizaje humano.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente una característica del conductismo?

• El aprendizaje se basa en la comprensión profunda y reflexiva de los conceptos.

• Se enfoca en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

• Considera al aprendiz como un recipiente vacío que acumula conocimiento a partir de estímulos externos.

• Promueve la creatividad y la flexibilidad en la aplicación del conocimiento.

¿Qué papel desempeña el profesorado según la perspectiva del conductismo?

• Facilita el desarrollo del pensamiento crítico en el alumnado.

• Guía al estudiante en la exploración activa del conocimiento.

• Transmite el conocimiento al estudiante como un receptor pasivo.

• Fomenta la creatividad y la flexibilidad en la resolución de problemas.

¿Cuál de los siguientes autores es conocido por su trabajo en el condicionamiento clásico?

• Burrhus Frederic Skinner.

• John Watson.

• Ivan Petrovich Pavlov.

• Sigmund Freud.

Qué fenómeno del aprendizaje se ilustra en el experimento de Pavlov con los perros?

• 
  Condicionamiento operante.

• Condicionamiento clásico.

• Refuerzo positivo.

• Extinción de la respuesta.

¿Cuál de los siguientes autores del conductismo enfatizó en el estudio objetivo de la conducta observable?

• Ivan Petrovich Pavlov.

• Burrhus Frederic Skinner.

• John Watson.

• Sigmund Freud.