Білім Беру Менеджмент 2 модуль

Алдын-ала қадағалау 

• диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі. Ондағы мақсат-оқушылардың оқуды бастауға дейін игерген білім, ептілік дағдыларының деңгей, дәрежесін анықтау.

• тақырып, курс, бөлім өтіліп, біршама уақыт өткен соң қалдық білімді анықтау үшін қолданылды

• белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылып, тоқсан немесе жарты жылдықта жүргізіледі

• оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылып, пән бойынша барлық білім, ептіліктер мен дағдылар жүйесін қамтиды

• бұл білім, ептілік және дағдыларды игеру барысын бақылау үшін жүргізілетін әрекет-қимылдар жүйесі.

Ағымдағы қадағалау

• оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік және дағдылардың қалыптасу дәрежесін, сонымен бірге игерілген материалдың қаншалықты терең және берік бекігенін анықтау үшін қолданылады

• тақырып, курс, бөлім өтіліп, біршама уақыт өткен соң қалдық білімді анықтау үшін қолданылды

• диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі

• белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылып, тоқсан немесе жарты жылдықта жүргізіледі

• бұл білім, ептілік және дағдыларды игеру барысын бақылау үшін жүргізілетін әрекет-қимылдар жүйесі

Мерзімді қадағалау

• белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылып, тоқсан немесе жарты жылдықта жүргізіледі

• диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі

  
  

• қалдық білімді анықтау үшін қолданылды

  
  

• тоқсан немесе жарты жылдықта жүргізіледі

• оқу барысында ұйымдастырылып, білім, ептілік және дағдылардың қалыптасу дәрежесінде қолданылады

  
  

Тақырыптық қадағалау

• тақырып, бөлім материалдары өтіліп болған соң өткізіледі

• белгілі уақыт аралығындағы жұмыстардың қорытындысын алуға пайдаланылып, тоқсан немесе жарты жылдықта жүргізіледі

• қалдық білімді анықтау үшін қолданылды

• диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі

  
  

• бұл білім, ептілік және дағдыларды игеру барысын бақылау үшін жүргізілетін әрекет-қимылдар жүйесі

Қорытынды қадағалау

• оқу процесінің соңғы нәтижелерін жинақтау үшін қолданылып, пән бойынша барлық білім, ептіліктер мен дағдылар жүйесін қамтиды

  
  

• диагностикалық міндеттерге орай жүргізіледі

• қалдық білімді анықтау үшін қолданылды

  
  

• дағдыларды игеру барысын бақылау үшін жүргізілетін әрекет-қимылдар жүйесі

• тоқсан немесе жарты жылдықта жүргізіледі

ҚР Парламенті Мәжілісінің Депутаты В.Киянскийдің басшылығымен «Сапа менеджменті – бәсекеге қабілет философиясы» атты мемлекеттік тілдегі оқулығы жарық көрді

• 2008ж

• 2010ж

• 2011ж

• 2009ж

• 2005ж

Үйлестіру Кеңесі құрылды

• 2004ж

• 2006ж

• 2008ж

• 2010ж

• 2012ж

СМЖ құжаттарын басқару иерархиясыныңдеңгейлер саны

• 5

• 4

• 3

• 2

• 1

Жалпы ішкі аудиттік сараптау барысында келесіәдістерді қолдану ұсынылады:

• барлық жауап дұрыс

• статистикалық

• интерактивті

• есептік-конструктивтік

• эксперт-аудиттік

конфликт қазақ тілінде

• қақтығыс, керісу, жанжал

• достасу, татуласу

• барлықжауапдұрыс

• педагогика

• кітап