اختبار الفصل الدراسي الثالث - سابع

اختاري الإجابة الصحيحة : ما المقصود بنتائج البحث

• هي ارشاد للجهات المسؤولة والمستفيدة

• هي الرسم البياني الناتج من عمل استبيان بحثي

• هي المنتج النهائي الذي توصلت إليه من خلال بحثي

• هي المشكلة التي تواجهني في البحث

اذا كان بحثي هو ( أثر تناول زهرة الياسمين على مشكلات الجهاز التنفسي ) ما هي نتيجة البحث المناسبه له ؟

• نوصي الصيادلة بضرورة نصح المرضى بتناول الأعشاب عند الحالات المرضية البسيطة أفضل من الأدوية

• من قراءاتي توصلت إلى أن تناول شراب محضر من زهرة الياسمين يقلل من الكحة ويساعد على توسعة الشعب الهوائية ويساعد المصابين بالحساسية

• من قراءاتي توصلت إلى أن زهرة البابونج من الأعشاب المفيدة جدا لعلاج ألآم الصدر

حددي الأفراد و الجهات المستفيدة من بحثي الذي هو ( تأثير تناول أعشاب الكمون على مشكلة زيادة الوزن )

• أطباء مرضى العظام

• وزارة البلدية في دولة قطر

• الأشخاص المصابين بزيادة الوزن

حددي ما المقصود بتوصيات البحث ؟

• هي الخطوات العملية التي يقوم الباحث بتنفيذها لتحقيق الحل المتوقع للبحث

• هي توجيه وإرشاد للأفراد والجهات المستفيدة من البحث

• هي الفائدة العائدة علينا من البحث

ماذا يحدث عند عدم تحديد وكتابة توصيات البحث ؟

• لن يستفيد الآخرين مما توصلت إليه من حلول في نهاية بحثي

• لن تكون مشكلة البحث واضحة لمن يقرأ البحث

• لن نحدد الخطوات العملية التي يجب العمل عليها لتنفيذ الحلول المقترحة للبحث

ماذا يحدث عند الضغط على هذا الحساس ؟

• يرى لون الشيء الذي يضغط عليه

• لا يحدث شيء

• هذا حساس اللمس وعند الضغط عليه يشعر باللمس ويتأثر به

ما فائدة حساس اللمس في مجسم ذراع الروبوت لامساك الكرات

• يرى الحائط من مسافة معينة فلا يصطدم الروبوت به

• يستطيع الذراع الاحساس بألوان الكرات ويمسك البيضاء ويترك البرتقالية

• عند الضغط عليه يغلق الذراع قبضته وعند تركه يفتحه

حددي المخرج الذي يجب توصيل حساس اللمس عليه عند تركيب الروبوت من من خلال البرمجة التالية :

• F مخرج

• مخرج رقم 4

• E مخرج

• مخرج رقم 2

حددي هل العبارة التالية صحيحة أم خاطئة : يحتاج هذا الروبوت إلى تركيب محركات حتى يستطيع المشي للامام للوصول للهدف

• عبارة خاطئة

• عبارة صحيحة

اختاري الوحدة البرمجية المناسبة لتحريك ذراع الروبوت لقذف الكرة داخل المرمى في لعبة الهوكي

• الوحدة رقم 4

• الوحدة رقم 3

• الوحدة رقم 2

• الوحدة رقم 1