Examen Suport a la Intervenció Educativa

La llei 12/2009, de 10 de juliol, d’educació estableix que:

• a) L’educació inclusiva persegueix que les persones s’han d’adaptar al currículum, sense importar les necessitats específiques de cadascú.

• b) S’han d’ocultar les diferències entre individus, a fi de perseguir una homogeneïtzació social.

• c) L’educació inclusiva és un pilar fonamental per promoure la inclusió social de totes les persones en tots els àmbits de la vida, des de la infància fins a la vellesa.

• d) Cap resposta és correcta.

L’objectiu de la inclusió social és....

• a) empitjorar les condicions de vida dels individus , per oferir-los diferents oportunitats educatives, laborals i econòmiques que a la resta de la societat.

• b) millorar de manera integral les condicions de vida dels individus, per oferir-los les mateixes oportunitats educatives, laborals i econòmiques que a la resta de la societat.

• c) millorar de manera formal les condicions de vida dels individus, per treure les diferents oportunitats educatives i laborals i econòmiques com tota la societat.

• d) cap resposta és correcta

La inclusió social:

• a) És la tendència a possibilitar que persones que es troben en risc de pobresa o d’exclusió social tinguin l’oportunitat de participar activament en la vida social.

• b) Vetlla per a que les persones del col.lectiu tinguin un nivell de vida adequat.

• c) Fomenta la possibilitat de que les persones de qualsevol edat tinguin l’oportunitat de decidir en la seva vida.

• d) La a i la b són certes.

Quants principis fonamentals hi ha basats en la investigació neurocientífica que guien el DUA?

• a) Hi ha 1 principi: Implicació

• b) Hi ha 2 principis: Implicació i representació

• c) Hi ha 3 principis: Implicació, representació i acció i expressió

• d) Cap resposta és certa

Sobre el DUA. Els nous currículums suposen un canvi de paradigma, ja que fixen, com a principal objectiu:

• a) L’aprofundiment en el model competencial

• b) Creació de contextos d’aprenentatge

• c) Adaptar el contingut al procés d’aprenentatge de cada alumne/a

• d) Cap resposta és certa.

Dins de la proposta pedagògica de centre i les programacions d’aula, permetran elaborar:

• a) Estratègies col·lectives

• b) Estratègies individuals

• c) L’educació en valors

• d) Les mesures i els suports individuals

Que tipus d'escola considera la diferència com una oportunitat d'aprenentatge:

• a) La escola integradora.

• b) La escola inclusiva.

• c) Cap de les dos.

• d) A i B son certes.

La escola integradora....

• a) Considera la diferència com una limitació a l’aprenentatge.

• b) Persegueix que les persones amb necessitats específiques s’adaptin al currículum existent.

• c) Es pot dur a terme amb petites transformacions en el medi educatiu.

• d) Totes son correctes.

La escola inclusiva

• a) Considera la diferència com una limitació a l’aprenentatge.

• b) Persegueix que les persones amb necessitats específiques s’adaptin al currículum existent.

• c) Es pot dur a terme amb petites transformacions en el medi educatiu.

• d) Cap és correcta.

Una vegada detectades les necessitats dels alumnes, qui determina les mesures i els suports addicionals?

• a) El tutor, en primera instància.

• b) El centre educatiu.

• c) El secretari o secretària.

• d) Totes són correctes.