178-200 педагогика

В.Ф.Шаталовтың педагогикалық жүйесі:

• тірек сигналдар бойынша оқыту

• әдебиет- адамтану, әдебиет- өмір мектебі

• «мұғалім-оқушы» жүйесіндегі ықпалдастық

• жаңа материалдар блогымен алдын ала танысу

• ұжым арқылы тәрбиелеу

   

Ш.А.Амонашвилидің педагогикалық жүйесі:

• өзін-өзі тану, «мұғалім-оқушы» жүйесіндегі гуманизм

• ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу

• тірек сигналдар бойынша оқыту әдістері

• тәрбие әдістерін қолдану қағидаларын қолдану

• жаңа материалдар блогымен алдын ала танысу

Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:

• Я.А.Коменский

• К.Д.Ушинский

   

• Дж. Локк

• И.Ф.Гербарт

   

• А.Дистервег

   

Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды:

• бақылау

• экскурсия

• семинар

• факультатив сабак

• сабақ

Жеке тұлғаның әлеуметтенуінің жетілуін сипаттайтын сапалар:

• жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас

• альтруизм, еңбексүйгіштік қасиеттері

• қайсарлық, біліктілік, эгоистік, тұқым қуалаушылық

• нәтижеге талпынушылық, тапқырлық қасиеттерін жетілдіру

• тұқымқуалаушылық, авторитарлық, жігерлілік

Тәрбие әдісіне жатады:

• педагогикалық талап

• сабақ

• орта

• ұжым

• факультатив

Тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптар:

• тәрбие жоспарының мақсатының айқын болуы

• тәрбие жұмысының нәтижесін талдау

• сынып белсенділерін сайлау

• ата-аналар мен байланыс орнату

• сынып жайлы мәлімет беру

Аралас сабақта:

• бірнеше дидактикалық міндеттер шешіледі

• тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады

• тек жаңа дағдылар қалыптастырылады

• оқу материалдары бекітіледі

• тек жаңа білімдер қалыптастырылады

Бағдарламалап оқыту мақсаты:

• оқыту процесін басқаруды жетілдіру

• оқушылардың оқу жетістіктерін анықтау

• тәрбие мақсаттарын шешу

• автоматтандырылған қарама-қарсы байланыстарды қамтамасыз ету

• оқушылардың оқу мүмкіндіктері туралы ақпарат алу

Белгілі бір профиль бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны:

• гимназия

• орта мектеп

• колледж

• бастауыш мектеп

• кіші мектеп