El contexto educativo estructura básica y organización

Señala la respuesta correcta

• El Ministerio de Educación tiene la responsabilidad de delimitar los objetivos, contenidos y criterios devaluación de las etapas

• La ley orgánica de educación delega en las comunidades autónomas, la responsabilidad de delimitar los objetivos, contenidos y criterios devaluación de las etapas

• La ley orgánica de educación delega en el Ministerio de Educación, la responsabilidad de delimitar los objetivos, contenidos y criterios devaluación de las etapas

• El Ministerio de Educación delega en las comunidades autónomas, la responsabilidad de delimitar los objetivos, contenidos y criterios devaluación de las etapas

La concreción de los objetivos, contenidos, principios pedagógicos y devaluación que regulan la práctica educativa constituye

• La propuesta pedagógica

• Proyecto de gestión del centro

• La unidad didáctica

• El proyecto educativo del centro

El proyecto educativo de centro debe revisarse

• Cada dos años

• Anualmente

• Cuando considera el equipo directivo

• Trimestralmente

En cuanto a la autonomía pedagógica de los centros educativos

• Toda la respuestas son incorrectas

• Se impulsará el trabajo individual y su actividad investigadora a partir de la práctica docente

• La consejería competente en materia educativa, fomentará la autonomía pedagógica en los centros

• Está legislada en el artículo 27 de la LOE LOMLOE

De donde se extraen los objetivos de área y etapa

• Del proyecto educativo del centro

• De los estatutos del centro

• De la programación general anual

• De los currículos marcados por el ministerio de la comunidad autónoma

La LOMLOE En su artículo 6.1 Define el currículo Como la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas, pero qué elementos lo integran

• Todas son correctas

• Objetivos, capacidades, atención a las familias criterios devaluación

• Objetivos, atención a la diversidad, metodología y criterios de evaluación

• Objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos, criterios devaluación

El sistema educativo español no universitario, se regula por dos leyes, la LOE y la

• LOGSE

• LORME

• LOMHOLE

• LOMLOE

La educación infantil, primaria, secundaria, obligatoria, bachillerato, formación profesional y enseñanzas de idiomas, enseñanzas artísticas y deportivas la educación de personas adultas y la enseñanza universitaria son las diferentes enseñanzas que establece

• La ley general de educación

• La ley orgánica de educación

• La ley orgánica de organización general del sistema educativo

• La ley orgánica reguladora del derecho a la educación

Las decisiones curriculares que toma el profesor o tutor para su aula corresponden al nivel

• Cuarto

• Segundo

• Primero

• Tercero

La Ley 8/ 1985 Es la ley

• De ordenación general del sistema educativo

• Reguladora de la autonomía económica y gestión de los centros públicos no universitarios

• Orgánica reguladora del derecho a la educación

• General de educación y financiación de la reforma educativa