1 вариант

Жаттап алынган білімді анықтауға арналған сұрақ,

• Жоғары дәрежелі

• Төмен дәрежелі.

• С)әңгіме дебат

• Д)түрткі болу

Елестету, салыстыру, түсіндіру жане дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл.

• Дәлелдеу.

• тұжырым

• елестету

• топтық

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналганымен, мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі.

• Зерттеушілік әңгіме

• әңгіме дебат

• Комулятивтік әңгіме

• )Дебат

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы

• тәрбие құрылымы

• тәрбие әдісі

• Психологиялық білім.

• Педагогикалық білім.

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жагдай қалыптастыруы.

• Сапаны арттыру

• Оқыту

• Оқыту ортасын құру.

• Оқу

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жагдайда кедергі келтіретін мәселе?

• Нені енгізу қажет

• Нені зерттеу қажет

• Нені білу қажет

• Оқыту

Ұжымдық өзара білім алмасуға жагдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі.

• Монолог

• ерттеуші

• Әңгіңме дебат

• Диалогтік

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алқаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді.

• Сұрақты кім толықтыра алады

• Басқаға бағыттау

• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

• Осы айтқаныңызға мысал келтіре аласыз ба

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар бага алммаудың ықпалы

• Ұзақ мерзімды жады

• қысқа мерзімды жады

• Сыртқы уәж

• шкі уәж

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі реакция» моделі әзірленнген тәсіл

• Бихевиористикалы

• Демонстрация

• Иллюстрация

• лекция, практика, жазбаша