TNA For IT/ITT

Jenis pembelajaran yang bertujuan untuk peningkatan kinerja unit diperoleh melalui proses.......

• Core Competency Analysis (CCA)

• Developmental Need Analysis (DNA)

• Training Need Analysis (TNA)

• Learning Need Analysis (LNA)

Pembelajaran yang bersifat proaktif yang bertujuan untuk memastikan seluruh pegawai mempunyai kompetensi yang cukup untuk mengerjakan tugas sesuai jabatannya adalah pembelajaran yang diperoleh dari........

• Core Competency Analysis (CCA)

• Developmental Need Analsysis (DNA)

• Training Need Analysis (TNA)

• Learning Need Analysis (LNA)

Urutan yang benar dalam Mindset 4 TO 1 adalah ..........

• Result - Behavior - Learning - Reaction

• Result - Learning - Behavior - Reaction

• Behaviour - Result - Learning - Reaction

• Behaviour - Learning - Result - Reaction

Proses Analisa Kebutuhan Pembelajaran pada saat pelaksanaan TNA dilakukan pada tahap ......

• Perencanaan

• Persiapan

• Pelaksanaan

• Validasi

Pada saat Analisa Kebutuhan Pembelajaran, dasar penentuan kebutuhan pembelajaran adalah .....

• Hasil yang diharapkan

• Business Issue

• Indikator Utama

• Perilaku Kritis

Level profisiensi pembelajaran yang ditujukan untuk perbaikan kinerja unit mengacu kepada Taksonomi Bloom sebaiknya berada pada level .......

• Level 1

• Level 2

• Level 3

• Level 4

Output dari proses Developmental Need Analysis (DNA) adalah .....

• Learning Path

• Direktori Kompetensi

• Learning Plan

• Learning Grand Design

Yang tidak termasuk dalam aspek kompetensi adalah ......

• Skill

• Attitude

• Mentality

• Knowledge

Sebuah kamus yang berisi seluruh kompetensi beserta uraiannya berupa kompetensi perilaku (soft competency) dan kompetensi bidang (hard competency) yang diperlukan oleh organisasi dalam menjalankan misi untuk mewujudkan visinya disebut dengan

• Kebutuhan Kompetensi Jabatan

• Direktori Kompetensi

• Direktori Pengembangan

• Direktori Pembelajaran

Pada Taksonomy Bloom kemampuan menggunakan sejumlah informasi pada berbagai situasi berada pada level ......

• Remembering

• Understanding

• Applying

• Analyzing