Тест Жакупова К

1.    Кәсіби стандарт дегеніміз не?

• Кәсіби стандарт қызметкерге кәсіби қызметтің белгілі бір түрін жүзеге асыру, оның ішінде белгілі бір еңбек функциясын орындау үшін қажетті біліктілік сипаттамасы.

•  Кәсіби стандарт қызметкерге деген кәсіби қызметтің біліктілігі

2. Стандарт өз жұмысында табысты болу және өз басшылығының оң ықпалын қамтамасыз ету үшін басшылар білуі, түсінуі және істеуі тиіс нәрселер:

• оқытудың барлық деңгейлері мен барлық кезеңдерінде оқушылардың үлгерімін арттыру;  барлық оқушыларды оқытуда теңдікке және жетілдіруге жәрдемдесу; сапалы оқу мен оқытудың өркендеуіне жағдай жасау және қолдау;  қоғамның күтулері мен мемлекеттік саясатқа ықпал етуге, дамытуға және іске асыруға; жергілікті, ұлттық және халықаралық деңгейде 21 ғасырдың білім беру жүйесін дамытуға қосқан үлесі.

• Стандарттар басшылық жұмыстың өзара тәуелді салаларын, сапасы мен құндылықтарын көрсетеді, олар зерттеулер мен тәжірибе көрсетіп отырғандай, әрбір оқушының табысының ажырамас бөлігі болып табылады.

3. Зерттеулер және білімнің елеулі, тұрақты дамып келе жатқан көлемі Стандарттың негізінде жатқан басшылыққа қойылатын талаптар мен кәсіби практикаларды айқындайды және мыналарды көрсетеді:

• тиімді көшбасшылар өз ықпалын түсінеді; басшылық контекстуализациялануы, оқытуға бағдарлануы және мектептердің әртүрлі сипатын ескеруі тиіс; тиімді басшылық бөлініп және ынтымақтастық негізінде жүзеге асырылады, мектеп директорларының тәжірибесі мен қабілеттері мансаптық баспалдақпен жылжуына қарай даму;  барлық табысты мектеп директорлары басқарудың тиімділігін сипаттайтын жеке қасиеттері мен қабілеттерінің кейбір түйінді аспектілері бар көшбасшылықтың негізгі әдістері мен мінез-құлық үлгілерінің бір жиынтығын пайдаланады.

• оқытудың барлық деңгейлері мен барлық кезеңдерінде оқушылардың үлгерімін арттыру;  барлық оқушыларды оқытуда теңдікке және жетілдіруге жәрдемдесу; сапалы оқу мен оқытудың өркендеуіне жағдай жасау және қолдау;  қоғамның күтулері мен мемлекеттік саясатқа ықпал етуге, дамытуға және іске асыруға; жергілікті, ұлттық және халықаралық деңгейде 21 ғасырдың білім беру жүйесін дамытуға қосқан үлесін қамтиды.

4. Стандарттар басшылық жұмыстың өзара тәуелді салаларын, сапасы мен құндылықтарын көрсетеді, олар зерттеулер мен тәжірибе көрсетіп отырғандай, әрбір оқушының табысының ажырамас бөлігі болып табылады:

•   -оқу мен оқытуды басқару;

  - өзін және басқаларды дамыту;

  - жақсартуға, инновацияларға және өзгерістерге басшылық жасау

  - мектепті басқару (менеджмент);

  - қоғамдастықты тарту және онымен жұмыс істеу

• - Миссиясы, пайымы және негізгі құндылықтары

       - Этика және кәсіби нормалар

       - Теңдік және мәдени көзқарас

       - Оқу бағдарламасы, оқыту және бағалау

       - Студенттерге қамқорлық және қолдау көрсету қоғамдастығы

       - Мектеп персоналының кәсіби әлеуеті

       - Оқытушылар мен қызметкерлердің кәсіби қоғамдастығы

      -  Отбасылар мен қоғамдастықтарды елеулі тарту

       - Операциялар және басқару

       - Мектепті жақсарту  

5. Мектеп директорының басқару қызметі мен оқушыларды оқыту арасындағы байланыс. Оқушыларды оқыту:

• - оқу мен оқытуды басқару;

  - өзін және басқаларды дамыту;

  - жақсартуға, инновацияларға және өзгерістерге басшылық жасау;

  - мектепті басқару (менеджмент);

  - қоғамдастықты тарту және онымен жұмыс істеу.

• - Қызметкерлердің кәсіби әлеуеті

      - Тәрбиешілер мен қызметкерлерге арналған кәсіби қауымдастық

      - Отбасы мен қоғамдастықтың мағыналы қатысуы

       - операциялар және менеджмент

       - оқу бағдарламасы, оқыту әдістемесі және бағалау

       - студенттерге қамқорлық және қолдау көрсету қауымдастығы

       - мектепті жақсарту

      - мектептің миссиясы, көзқарасы және құндылықтары

      - этика және кәсіби нормалар

6. Директорларға арналған кәсіби стандарттар

• -Кәсіби қауымдастықтар

       -Біліктілікті арттыру жүйесі

  •      -ЖОО-лар

  •     - Қорлар

      -Қоғамдастық

      -Білім беру саясаты

  •   - Дайындау

  •   - Сертификаттау

  •   - Кәсіби даму

  •   - Бағалау

     -Мектепті басқару практикасы

     -Басқарудың күтілетін нәтижелері

     -Қоғамның күтулері

• - Қызметкерлердің кәсіби әлеуеті

      - Тәрбиешілер мен қызметкерлерге арналған кәсіби қауымдастық

      - Отбасы мен қоғамдастықтың мағыналы қатысуы

       - операциялар және менеджмент

       - оқу бағдарламасы, оқыту әдістемесі және бағалау

       - студенттерге қамқорлық және қолдау көрсету қауымдастығы

       - мектепті жақсарту

      - мектептің миссиясы, көзқарасы және құндылықтары

      - этика және кәсіби нормалар

 7.Стандарттар:

• стандарт қызметкерге кәсіби қызметтің белгілі бір түрін жүзеге асыру, оның ішінде белгілі бір еңбек функциясын орындау үшін қажетті біліктілік сипаттамасы.

   

   

• білім берудің тиімді басшыларының жұмысына, сапалары мен құндылықтарына қатысты күтілетін күтулер туралы мектептердің, қосымша ұйымдардың, кәсіптік қауымдастықтардың, саясаткерлер мен жұртшылықтың практикадағы директорлары үшін «үлгілі» кәсіби нормалар мен талаптар болып табылады.

8. Аустралиялық ұлттық кәсіби стандарт (National professional standard for Principals - NPSP) NPSP барлық табысты көшбасшылар көшбасшылықтың үш саласында көрсетілуі мүмкін пікірлер:

• пайымы мен құндылықтары;  білім мен түсінік; - жеке қасиеттер, әлеуметтік және коммуникативтік дағдылар.

• оқу мен оқытуды басқару; өзін және басқаларды дамыту;  жақсартуға, инновацияларға және өзгерістерге басшылық жасау;  мектепті басқару (менеджмент);

  қоғамдастықты тарту және онымен жұмыс істеу.

 

9 Аустралияның мектеп директорларының кәсіби стандарттарын әзірлеу және іске асыру тәжірибесі құнды болып табылады. Бұл талаптар мектеп директорының кәсіптік практикасының төмендегі салаларында көрініс табады:

•  

  9 Аустралияның мектеп директорларының кәсіби стандарттарын әзірлеу және іске асыру тәжірибесі құнды болып табылады. Бұл талаптар мектеп директорының кәсіптік практикасының төмендегі салаларында көрініс табады:

• пайымы мен құндылықтары;  білім мен түсінік; - жеке қасиеттер, әлеуметтік және коммуникативтік дағдылар.

10. Басқару тректері:

• кәсіби тәжірибелер, көшбасшылыққа қойылатын талаптар және көшбасшылыққа баса назар аудару

• Жедел, Салыстырмалы, Стратегиялық, Жүйелік