Гулназ

Сындарлы оқыту теориясына негізделген

• Оқушылардың өзін-өзі бағалауы

• Оқушылардың бұрынғы алған білімдері жаңа білімдермен үйлескенде ойлауы дамиды

• Оқушылардың ішкі және сыртқы тестілерді тапсвруы

Білім беру саласындағы практик маман үнсіз қабылдайтын мінсіз қоғамның бейнесін іске асыруға бағытталған праксис нысаны

• Педагогикалық қызмет

• Психологиялық қызмет

• Тәрбие қызметі

Сындарлы оқыту теориясына сәйкес мұғалімнің сабақты ұйымдастыру ерекшелігі

• Оқушының бұрынғы алған білімін практикада қолдану

• Оқушының білімі мен дағдысын дамытуға басымдық береді

• Оқушылардың өзін бағалауы

• Оқушылардың алған білімдері мен жаңа білімдері үйлескенде

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

• Түрткі болу

• Төмен дәрежелі

• Сынақтан өткізу

• Жабық сұрақ

Пән мен шынайы өмір арасындағы байланыстарды анықтауға ықпал ететін оқу

• Мағынаны ұғыну және оның мәнін анықтау

• Мағынаны тану және оны зерттеу

• Мағынаны қарау және оның мәнін жазу

Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттілігі

• Тәуелсіздікті қамтамасыз ету

• Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады

• Оқушы өз жауабын талдау

• Оқушының өзін өзі бағалауы

Жауабын алу үшін оқушының жауабын түзетуге

• Сынақтан өткізу

• Түрткі болу

• Жабық сұрақ

• Төмен дәрежелік

Адамдардың лайықты істері үшін ынталандыру

• Иллюстрация

• Оперантты шарттылық

• Демонстарция

• Тәжірибе, ауызша емтихан

Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі

• Түрткі болу

• Сынақтан өткізу

• Жабық сұрақ

• Төмен дәрежелі

Тәрбие әдісінің түрлері

• Сендіру, жаттықтыру, мадақтау, жазалау

• Сендіру, жазалау

• Зерттеу, жаттықтыру, мадақтау

• Талдау, жаттықтыру, мадақтау, жмнақтау