Culture Socio Action de l'Ecole / Justice sociale

L'Ecole est une institution... (2 réponses possibles)

• Qui distingue les individus selon leur réussite scolaire pour sélectionner les plus méritants.

• Qui permet une égalité de traitement entre individus face aux savoirs et à l'éducation (manière de se comporter)

• Transmet une éducation c'est à dire une bonne manière de se comporter selon des valeurs républicaines.

• qui offre une instruction (capital culturel) et une éducation aux valeurs de la République.

La création du collège unique (loi Haby) en 1975

• met en place plusieurs filières sélectives.

• met en place un programme unique de savoirs communs.

• met en place des filières mixtes, garçons/filles.

Le capital culturel est

• Un ensemble de cultures économiques sociales et juridiques

• Un ensemble d’acquis et de savoir faire au cours de la vie synonyme de capital humain

• Un ensemble d’objets, de pratiques et de savoirs incorporés qui peuvent être accompagnés d’un titre scolaire (forme institutionnalisée)

Quand les enfants de cadres sont plus susceptibles de réussir comme leur parent que les enfants d’ouvriers ceci est un rapport de …

Answer explanation

chances relatives ou odds ratios. Ce rapport est rarement de 1, qui signifierait une égalité parfaite des chances (situation idéale de fluidité sociale)

Quels sont les indicateurs de la massification scolaire ?

• La part d'élèves du supérieurs chez les jeunes.

• Le pourcentage des scolarisés parmi les actifs.

• Le taux de scolarisation désormais de plus de 95% des jeunes aujourd'hui.

• Taux d'accès au baccalauréat

Answer explanation

Le taux d'accès au bac : se calcule ainsi (bacheliers / génération des 17-18 ans) . Il est de plus de 80% aujourd'hui.

Ce taux ne doit pas être confondu avec le taux de réussi au baccalauréat qui désigne la proportion de ceux qui ont le bac parmi l'ensemble des candidats (96% en général, 90% en technologique et 83% en voie professionnelle )

Le taux de scolarisation est également une mesure de la massification scolaire (la formation initiale dure plus longtemps, jusqu'au niveau baccalauréat puis supérieur).

En 1985, l'objectif des 80% au baccalauréat cité par Jean Pierre Chevènement, ministre de l'Education Nationale d'alors, consiste à

• Garantir 80% d'élèves qui vont jusqu'au baccalauréat.

• Permettre à 80% d'élèves d'une génération d'aller dans le supérieur après avoir eu le baccalauréat.

• Permettre à 80% d'une génération d'avoir le baccalauréat, toutes séries confondues (professionnelle, technologique et générale)

Les filles réussissent mieux que les garçons à l'Ecole.

Cela s'explique

• par des valeurs plus aventurières (courage, vigueur physique, camaraderie) que les garçons

• par des normes et des valeurs plus scolaires (calme, rigueur, patience) que les garçons.

• par une socialisation commune aux garçons, elles sont plus intelligentes que les garçons.

• par leur nature plus calme et réservée que les garçons.

Answer explanation

La socialisation genrée explique une différence de réussite lors des études entre filles et garçons. Elles sont 93% à réussir le bac contre 89% des garçons.

L'ensemble des ressources culturelles dont dispose un individu s'appelle

• Le capital culturel.

• Le pouvoir.

• Le capital scolaire.

• Le savoir

Les 80% au baccalauréat souhaités par J.P. Chevènement (ministre de l'Education Nationale) ont été atteints...

• Dans la décennie 2000

• Dans la décennie 2010

• Dans la décennie 2020

Une inégalité est un avantage ou un désavantage dans l'accès à une ressource ... (1 rép)

• Spécialement valorisée

• 
  Socialement valorisée

• Socialement prisée

• 
  

  Socialement différente

Answer explanation

Une différence d'accès à une ressource socialement valorisée, comme le revenu.