Педагогика 5 нуска 2024

Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу          

• Ой тұрақтылығы

• Оқыту

• Ж.Аймауытов

• Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру        

• Ой тұрақтылығы

• Оқыту

• Ж.Аймауытов

• Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

«Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы        

• Ой тұрақтылығы

• Оқыту

• Ж.Аймауытов

• Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы

• Ой тұрақтылығы

• Оқыту

• Ж.Аймауытов

• Сезім мүшелері сыртқа тітіркендіркендіргіштерді түрліше қабылдауы

Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі

• Бірізділі және жүйелілік принципі

• Саналылықпен белсенділік

• Еңбек іс-әрекеті

• Дамыту,тәрбие беру қызметі

Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай , олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип     

• Бірізділі және жүйелілік принципі

• Саналылықпен белсенділік

• Еңбек іс-әрекеті

• Дамыту,тәрбие беру қызметі

Материалдық заттар жасауға, оларды сақтауға, көбейтуге бағытталған іс-әрекет

• Бірізділі және жүйелілік принципі

• Саналылықпен белсенділік

• Еңбек іс-әрекеті

• Дамыту,тәрбие беру қызметі

Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне, ақыл- ойына, шығармашылығына әсер етеді             

• Бірізділі және жүйелілік принципі

• Саналылықпен белсенділік

• Еңбек іс-әрекеті

• Дамыту,тәрбие беру қызметі

Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат      

• Оқу бағдарламасы

• Түсіндіру

• түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық

• М.А.Данилов,Б.П.Есипов

Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі         

• Оқу бағдарламасы

• Түсіндіру

• түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық

• М.А.Данилов,Б.П.Есипов