ทฤษฎีบริหาร ทฤษฎีการเรียนรู้ ภาวะผู้นำทางวิชาการ

การเรียนรู้จากประสบการณ์เป็นหนึ่งในหลักการของทฤษฎีการเรียนรู้แบบใด

• การเรียนรู้แบบเชิงปฏิบัติ (Constructivism)

• การเรียนรู้แบบเชิงบ้านเฉพาะ (Cognitivism)

• การเรียนรู้แบบเชิงพฤติกรรม (Behaviorism)

• การเรียนรู้แบบเชิงสังคม (Social Learning Theory)

จากแนวคิดของทฤษฎีการเรียนรู้ทั้งสาม พฤติกรรมนิยม (Behaviorism), ปัญญานิยม (Cognitivism), และการสร้างสรรค์องค์ความรู้ด้วยปัญญา (Constructivism)

มนุษย์สามารถรับข้อมูลโดยผ่านเส้นทางการรับรู้ 3 ทาง ได้ดังนี้

• การสังเกตและจำลองพฤติกรรมของผู้อื่น (Behaviorism)

• กระบวนการคิดก่อนแสดงพฤติกรรม (Cognitivism)

• การสร้างความรู้จากประสบการณ์และการมองเห็นต่าง ๆ (Constructivism)

• การเรียนรู้ผ่านการสื่อสารและสังคม (Social Learning)

ตอนนี้คุณกำลังศึกษาหลักการและแนวคิดเกี่ยวกับการออกแบบสื่อการเรียนการสอนตามทฤษฎีต่างๆ ซึ่งมีหลักการและแนวคิดหลายแบบตามทฤษฎีต่างๆ เช่น Bloom, Mayor, Bruner, และ Tylor และการสอนด้วยสื่อตามแนวคิดของกาเย่ ถ้าคุณต้องการสร้างแบบทดสอบเพื่อทดสอบความเข้าใจของคุณเกี่ยวกับหลักการและแนวคิดเหล่านี้ คำถามต่อไปนี้จะเป็นข้อใดที่ไม่เกี่ยวข้องกับหลักการหรือแนวคิดของการออกแบบสื่อการเรียนการสอนตามทฤษฎีต่างๆ หรือการสอนด้วยสื่อตามแนวคิดของกาเย่

• การจัดเรียงลำดับเนื้อหาที่มีความยากไปสู่ความง่าย

• การเปิดโอกาสให้มีการฝึกทักษะในกิจกรรมและประสบการณ์ต่อเนื่อง

• การบูรณาการประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อเพิ่มความสามารถทั้งหมดของผู้เรียน

• การเลือกเนื้อหาและกิจกรรมเพื่อผู้เรียน

ผู้นำทางวิชาการควรโดดเด่นด้วยบุคลิกภาพใด

• ผู้เชี่ยวชาญด้านหลักสูตร และการพัฒนาผู้เรียน

• มีภาวะผู้นำสูง วิสัยทัศน์กว้างไกล ผู้คนเลื่อมใสศรัทธา

• มีทักษะด้านการวางแผนที่เฉียบขาด การตัดสินใจบนฐานข้อมูลที่ถูกต้อง

• เน้นการบริหารจัดการด้วยกระบวนการมีส่วนร่วม และนำองค์กรด้วยกลยุทธิ์ที่หลากหลายสู่ ความเป็นเลิศ

การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน

และสถาบันที่จัดการศึกษา ทำได้อย่างไร

• สร้างเครือข่ายความร่วมมือในการพัฒนาอาชีพ

• ส่งเสริมให้ประชาชนในชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมวิชาการ

• จัดให้ความรู้เพื่อพัฒนาวิชาชีพ ทักษะแก่ประชาชน

• จัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดการศึกษา

ผู้อำนวยการสถานศึกษาที่มีภาวะผู้นำทางวิชาการ ต้องมีความรู้ความสามารถด้านใดมากที่สุด

• กระบวนการบริหารจัดการองค์กร

• การบริหารจัดการหลักสูตรการเรียนรู้ของสถานศึกษา

• การบริหารงานบุคคลด้านวิชาการ

• การใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา

องค์ประกอบของการบริหารสำคัญ 5 ประการ (POCCC) ที่สะท้อนถึงหน้าที่

หรือกระบวนการบริหาร ข้อใดไม่ใช่ความหมายของตัว C

• Coordinating

• Commanding

• Conceptual

• Controlling

ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของการบริหารระบบราชการ

• องค์การกำหนดสายการบังคับบัญชาชัดเจน และมีกฎมีระเบียบ

  ข้อบังคับในการปฏิบัติงาน

• องค์การกำหนดตำแหน่งและอำนาจหน้าที่ของแต่ละคนอย่างชัดเจน

• มีการทำงานกันตามความชำนาญเฉพาะด้าน และมีระบบการจูงใจในการทำงาน

• มีระบบความสัมพันธ์ภายในองค์การอย่างไม่เป็นทางการมีการติดต่อกันส่วนตัว

ข้อใดไม่ใช่ปัจจัยทางการบริหาร ใน 4 M

• Money

•  Morale

• Material

• Management

ข้อใดไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการบริหารแบบวิทยาศาสตร์

• มีการเน้นที่การเพิ่มผลผลิตและประสิทธิภาพ

• ไม่สนใจเรื่องความชำนาญเฉพาะทางในการเพิ่มผลผลิต

• ปรับปรุงเครื่องมือ วิธีการและสภาพการทำงาน

• เงินเท่านั้นเป็นรางวัลที่กระตุ้นคนงานให้เพิ่มผลผลิต หรือทำให้ผลผลิตต่ำ