Love to you 4

Халықаралық қауымдастық келтірген сапалы білім алу жағдайларына  жатпайды

• мамандардың көмегі

• B       оқушылардың алуан түрлі мүмкіндіктерін қабылдай алатын мұғалім

• C       білім алушылардың жетістіктерін  біріңғай тәсілмен бағалау

• D       білім алушылардың жетістіктерін әртүрлі тәсілмен бағалау

• E        ПМПК және ППҚ көмегі

Ерекше білім беруді қажет ететін адамдар, балалар

• A.   тиісті деңгейде білім алу және қосымша білім алу үшін арнаулы жағдайларға тұрақты немесе уақытша қажеттілік көріп жүрген адамдар (балалар)

• B.   белгiленген тәртiппен расталған, туа бiткен, тұқым қуалаған, жүре пайда болған аурулардан немесе жарақаттардың салдарынан тiршiлiк етуi шектелген, дене және (немесE психикалық кемiстiгi бар он сегiз жасқа дейiнгi бала (балалар)

• C.   ерте қолға алынбағандықтан, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау көрсетiлмегендiктен, дене және (немесE психикалық дамуында кенжелеп қалу ықтималдығы жоғары болатын үш жасқа дейiнгi бала (балалар)

• D.   Дамуында кемістігі бар балалар

• E.    Мінез-құлық және эмоционалды проблемалар бар балалар

Балаларды зерттеп-қарауды және оларға консультация беруді, ерекше білім беру қажеттіліктерін және білім алу үшін арнаулы жағдайларды бағалауды, білім беру бағдарламасын айқындауды жүзеге асыратын, сондай-ақ мүмкіндігі шектеулі балаларды арнаулы психологиялық-педагогикалық қолдауға жіберетін білім беру ұйымы

A       әлеуметтік  - педагогикалық   қолдау   кабинеттер

B       баланы   дамыту   кабинеттері

C       психологиялық  - педагогикалық   консиулиум

D       Психологиялық - медициналық   - педагогикалық консультация

E        психологиялық - педагогикалық   коррекция   кабинеттер

• A       әлеуметтік  - педагогикалық   қолдау   кабинеттер

• B       баланы   дамыту   кабинеттері

• C       психологиялық  - педагогикалық   консиулиум

• D       Психологиялық - медициналық   - педагогикалық консультация

• E        психологиялық - педагогикалық   коррекция   кабинеттер

Сабақта өзін-өзі ұстау мен  бақылау қиындықтары

 

• A       бала тапсырмаларды дәптерде орындай алмайды

• B       бала өз бетінше өзіне – өзі қызмет көрсету дағдыларын орындамайды

• C       бала өз бетінше сыныптағы тапсырмаларға қосылмайды және орындамайды

• D       бала партада өз бетінше отыра алмайды және сабаққа жиі кедергі келтіреді  

• E        бала сабаққа  жиі кедергі келтіріп, өзін көшбасшы сезінеді

Ерекше білім беру қажеттіліктерін бағалау

• A       тиiстi жастағы балаларға арналған жас нормативтерiн ескере отырып, балалардың ақыл-ой жағынан даму ерекшелiктерiн және олардың ойын ойнауға, бiлiм алу мен қарым-қатынас жасауға әлеуеттiк мүмкiндiктерiн анықтау

• B       психикалық-дене бұзылыстары скринингiн, диагностиканы, емдеудi, дамыта оқытуды қамтитын, әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау

• C       кемтар балаларға арнайы жағдайлар жасай отырып бiлiм бер

• D       кемтар балалардың психикалық жағдайының ерекшелiктерi мен психикалық дамуындағы әлеуеттiк мүмкіндіктерін анықтау

•      Е білім алу үшін қажетті арнаулы жағдайларды айқындау

Ата – аналардың білім беру ұйымын таңдау құқығы негізделген

 

 

 

•  А     ҚР «Білім туралы» заңының 48 бабы

• В     ҚР «Білім туралы» заңының 40 бабы

• С     ҚР «Білім туралы» заңының 49 бабы 

•  D     ҚР «Білім туралы» заңының 46 бабы 

•  E     ҚР «Білім туралы» заңының 42 бабы 

Ерекше балалар үшін арнайы мектептің негізгі міндеті

 

•  A       еңбекке  баулу  және  кәсіби   бейімделу

• B      оқушылардың   ақыл ойын  және   дене   тәрбие

• C      ойдың   өзінділігін   дамыту   және  таным  іс - әрекетін   белсендіру

• D      оқушыларды суретке бейімдеу

• E        даму кемістіктерін түзету, оңалту және әлеуметтік бейімдеу

Бірінші топ балалары үшін арнайы білім беру қажеттілігінің бір түрі

 

•  A       тек тәрбиелеу

• B      Оқу жоспары мен бағдарламаларының өзгерту

•  C      Скринингттеу

•  D      педагогикалық бақылау

•  E       оқу жоспарын өзгертпеу

Оқушының оқу жетістіктерін бағалау тәсілін өзгерту қажеттілігі пайда болады

•  A      тек арнайы мектепте білім алу жағдайында

•  B      арнайы сыныпта білім алу жағдайында

• C      арнайы оқулықпен оқытылған жағдайда

•  D      арнайы әдістер қолданған жағдайда

• E        арнайы, бейімделген немесе жеке бағдарлама бойынша  оқытылған жағдайда

2002 жылы ТМД елдерінің арасында алғаш рет  заңды қабылдады

 

• A       «Білім беруді дамытудың 2011-2020» жылдарға арналаған бағдарламасы

• B       «Мүмкіндігі шектеулі балаларды әлеуметтік және медика-педагогикалық тұрғыдан қолдау» туралы

• C        «Инклюзивті білім беру» туралы

• D       «Білім беру» туралы

• E        «Мүгедектердiң құқықтары туралы» туралы