Ғылыми 2рк, 30сұрақ

Имитациялық емес әдістер

• Тағылымдама

• Нұсқаулық бойынша әрекет

• Құжаттарды талдау

• Нақты жағдайды талдау

• Физикалық жаттығулар

Жаттығу оқыту әдісі ретінде

• Тәрбиелеудің күтілетін нәтижелері

• Білімін, биімділігі мен дағдыларын тексеру мақсатында белгілі бір әрекеттерді көп рет қайталауын ұйымдастыру

• Белгілі ьір бейімділік немесе дағдыны қалыптастыру мақсатында көптеген әрекеттер түрін орындау

• Бастапқы білімі пайда болу үшін белгілі бір әрекетті көп мәрте қайталау

• Бейімділіктерін, дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру мақсатында белгілі бір әрекеттер мен істі көп мәрте қайталау

Жазалау әдісі — бұл

• Сананы және қызметті қалыптастыру

• Қызметті және мінез-құлықты ынталандыру

• Оқушылардың санасын қалыптастыру

• Оқушылардың мінез-құлқын бақылау

• Тәртіпке қол жеткізу

Марапаттау дегеніміз

• Тәрбиеленушілердің қызметін ынталандыру әдісі

• Жақсы істері үшін сыйақы әдісі

• Сыныптастары тұрғысынан қарағанда оның мінез-құлқына оң баға берілгенін аңғартатын және жағымды сапаларын нығайту мақсатында тәрбиеленушіге педагогикалық ықпал ету тәсілі

• Тәрбиеленушіге алғыс жариялауды көздейтін тәрбиелеу әдісі

• Өз міндеттеріне жағымды қатынасын қалыптастыру мақсатында тәрбиеші тәрбиеленушіні марапаттайтын тәрбиелеу әдісі

Оқушылардың болашаққа ұмтылысын ұйымдастыру дегеніміз

• Тәрбиелеудің мазмұнын анықтау

• Тәрбие іс-шараларын өткізу

• Жеке оқушымен тәрбие жұмысы

• Ұжымның алдында тәжірибелік мақсаттар қою

• Белсенділермен тәрбие жұмысы

Қатарлас ықпал ету қағидасының мәні:  

• тәрбиеленушіге ұжым, ұжым белсенділері және ұжым мүшелері арқылы ықпал ету    

• Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара қарым қатынасы

• Тәрбиеленушінің еркіне, санасына және мінез-құлқына ықпал ету

• Отбасының, мектептің, қоғамның ынтымақтастығы

• Тәрбиеленушіге ата-аналар мен тәрбиешілердің ықпалы

Педагогтың тәрбиеленушіге жеке тұлға ретінде, тәрбиелік өзара әрекеттестіктің өзінше бір саналы да жауапты субъектісі ретінде сатылы қатынасы — ол

• Тәрбиелеуге жеке дара қадам

• Тәрбиелеуге кешенді қадам

• Тәрбиелеуге дифференциалды қадам

• Тәрбиелеуге тұлғалық қадам

• Тәрбиелеуге қызметтік қадам

... педагогикалық диагностика әдісі болып табылады

• Шектеу

• Тестілеу

• Жаттығу

• Лицензиялау

• Пікірсараптау

Кейс келесі бөліктерден тұрады

• Логикалық, әдістемелік

• Арқау, логикалық

• Арқау, ақпараттық, әдістемелік

• Математикалық, ақпараттық

• Ақпараттық, логикалық

Кейстің арқау бөлігі

• Оқиғаның дамуын дұрыс түсінуге мүмкіндік беретін ақпарат

• Осы кейстің оқу пәнінің құрылымындағы орнын түсіндіреді

• Студенттер үшін кейсті зерделеу бойынша тапсырманы және оқытушы үшін нақты жағдайды оқыту бойынша жазбахат тұжырымдайды

• Ойдан шығарылған тарихты құрастыру

• Жағдай дамыған ортаны түсінуге мүмкіндік беретін мазмұндағы ақпараты бар жағдайды сипаттау