61/70

Ақпаратты мида қалдыруды сипаттайтын ес үрдiсi:

• Ұмыту

• Сақтау

• Тану

• Білу

• Үйрену

Баланың дамуын үш деңгейде қарастыруды ұсынған:

• В. Келер

• К. Бюллер

• В. Штерн

• К. Лоренц

• Дж. Локк

Заттар мен құбылыстарды тұтастай бейнелеу:

• Түйсік

• Қабылдау

• Қиял

• Елес

• Зейін

Әр жас кезеңіне тән психикалық өзгерістерге сырттан ықпал ететін жағдай

• Жаңа өзгерістер

• Дамудың әлеуметтік жағдайы

• Жетекші іс-әрекет

• Жас кезеңі

• Дағдарыс

Дамудың жақын аймағы ұғымын енгізген

• В.А.Вагнер

• Л.С.Выготский

• А.Р.Лурия

• Л.И.Божович

• С.Л.Рубинштейн

Өзiнiң албырттық реакцияларын жоюға көмектесетiн тұлғаның қасиетi:

• Өзін тану

• Өзiнi реттеу

• Абыржу

• Қыңырлық

• Ұялшақтық

Қайта жаңғырту:

• Мнемоника

• Сақталғандарды қайта өңдеу

• Мнемотехника

• Тану

• Ұмыту

Адамның қорқыныш сезiмiн жеңе алуы:

• Қорқақтық

• Өзімшілдік

• Батылдық

• Сыншылдық

• Эмоционалдылық

Деспоттылық, еркінсу, қырсықтық белгілері тән жас дағдарысы

• 6-7жастағы дағдарыс

• 3 жастағы дағдарыс

• Жеткіншектік кезеңдегі дағдарыс

• 8 жастағы дағдарыс

• Туғандағы дағдарыс

Бұрын қабылдаған нәрселері мен құбылыс бейнелерінің, көңіл-күйлерінің ойда сақталып, қажет кезінде қайта жаңғыруы:

• Түйсік

• Ес

• Қабылдау

• Ойлау

• Қиял