71/80

Психологиядағы қоғамдық-тарихи категория болып есептелінетін

• Тұлға

• Индивид

• Даралық

• Адам

• Талант

Бала психологиясының негізін салушы ғалымдардың бірі Прейер өз баласының мінез-құлқы мен психиқалық дамуын зерттеуде келесі әдісті қолданды

• Социометриялық

• Күнделік әдісін

• Эксперимент

• Салыстырмалы

• Генетикалық

Балалардың мектепке оқуға дайындығының психологиялық-педагогикалық факторын анықтаған

• Л.И. Божович, С.Л.Рубинштейн

• Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин

• П.П.Блонский, В.С.Мухина

• В.В. Давыдов, П.Я. Гальперин

• Л.С. Выготский, А.В.Запорожец

Үйрену процесінің негізгі кезеңдеріне өту үшін қажет арнайы әрекеттер жүйесі

• оқу

• оқыту

• сабақ беру

• үйрену

• тәрбиелеу

Кеңес ғылымында П.Я. Гальперин оқуды төмендегідей түсіндірді

• білім, іскерлік және дағдыны игеру

• оқуіс-әрекетінің арнайы түрі

• субъектінің әрекеті негізінде білімді игеру

• іс-әрекет түрі

• әрекет

Тұлғаның дамуының эпигенетикалық теориясын құрастырган

• А. Фрейд

• Э. Эриксон

• Ж. Пиаже

• А. Валлон

• Ч. Дарвин

Заттар мен құбылыстардың арасындағы байланыстарды бейнелейтін ойлаудың формасы:

• Ой қорытындысы

• Түсінік

• Пікір

• Теория

• Практика

Бағынуға негiзделген өзара қарым-қатынасты басқару стилі:

• Либералды

• Авториторлық

• Демократиялық

• Қамқорлыққа алу

• Конфронтация

В.В.Давыдов бойынша іс-әрекетке қатысты оқу іс-әрекеті анықталады:

• Деңгейімен

• Түбірімен

• Түрімен

• Көріну формасы

• Көлемімен

У.Джеймс, Дж.Уотсон, К.Коффка оқыту мен дамудың өзара қатынасын төмендегідей қарастырды

• оқыту психикалық дамудың соңынан пассивті түрде

• оқыту - дамудың, жетілудің сыртқы шарты

• оқыту және тәрбиелеу баланың психикалық дамуы

• оқыту - бұл даму