Қазақстанда «Химияны оқыту әдістемесі» оқу құралының тұңғыш авторлары:

• И.Нұғыманов

• Н.Нұрахметов

• Д.Кирюшкин, В.Полосин

• М.Жадрина

• Э.Нифантьев, Л.Цветков

Донорлы-акцепторлы байланыстың түзілуінтүсіндіруде мысал ретінде қолданылатын қосылыс

• NH4OH

• HCl

• NH3

• (NH4)2SO4

•  NO

Бромид анионын анықтайтын реактив

• Хлор суы

• Күміс нитраты

• Натрий катионы

• Қорғасын катионы

• Сутегі ктионы

Оқушыларға қауіпті болғандықтан  орындалмайтынтәжірибелер:

• Мыстың негіздік карбонатының айырылуы

• Оттегінің алынуы

• Индикаторлардың қышқылға әсері

• Сутекті алу

• Амфотерлік қосылыстарды алу

Химияда электрондық формула көрсетеді

 

• Молекуладағы атомдар арасындағы химиялық байланысты

• Молекуладағы атомдардың иондарын

• Молекуладағы атомдардың кеңістікте орналасуын

• Молекуладағы атомдардың электрондарын

• Молекуладағы атомдардың зарядын

Химиялық реакцияның басталу мен жүру жағдайлары

• Жүйенің күйіне, ондағы заттардың құрылысына

• Реакцияның жылдамдығына

• Жаңа заттар түзілуіне

• Реакцияның типіне

• Химиялық реакцияның жіктелуіне

Химиялық құрылыс теориясы жасалуының алғы шарттарының бірі

 

• Изомерия

   

• Топша

• Гомология

• Топ

• Период

Еритін негіздердің, сілтілердің қасиеттерін зерттейтін зертханалық тәжірибелер

• Сілтінің индикаторларға әсері

• Негіздердің қышқылдық оксидтермен әрекеттесуі

• Қышқылдардың индикаторларға әсері

• Сілтінің негіздік оксидтермен әрекеттесуі

• Индикаторлардың қышқылдарға әсері

   

Мектептегі педагогикалық практиканың негізгі функциялары

 

• Оқушының өзін-өзі тәрбиелеу мен өзін-өзі қалыптастыру жолдары

• Оқытудың танымдылық, практикалық ұйымдастыруы

• Оқыту және тәрбие

• Шығармашылық ой танымын қалыптастыру жолдары

• Оқыту, тәрбие және дамыту

Оқу процесінің мәні

• оқушының білімі, іскерлігі, дағдысы қалыптасады

• білімнің оқушыға берілуі

• қабілетінің дамуы мен анықталуы

• білімді іскерлілігімен анықталады

• білімді меңгерумен анықталады