тәрбие 31-60

Тәрбие заңдылықтарының негізгі қозғаушы күші:

• педагогикалық талап

• қарама-қайшылықтар

• қоғамның мақсаты

• тұлға ерекшеліктері

Тәрбие принциптері:

• тәрбие жұмысын жоспарлау

• тәрбиелеуге қойылатын талаптар

• тәрбиелеу жолдары

• тәрбиелеу заңдылықтары

Тәрбиеде әр баланың көзқарасын, мінез-құлқын ескеру принципі:

• қоғамдық пікір, жаттықтыру, үйрету

• жас және дербес ерекшеліктерді ескеру

• еңбек арқылы тәрбиелеу

• тәрбиенің өмірмен байланысы

Тәрбиедегі ізгілік пен ынтымақтастықты алға тартатын принцип:

• талап пен құрметтің бірлігі

• жас және дербес ерекшеліктерді ескеру

• қоғамдық пікір, жаттықтыру, үйрету

• еңбек арқылы тәрбиелеу

Оқушыны еңбектенуге дағдыландыруды меңзейтін принцип:

• оқу арқылы тәрбиелеу

• қарым-қатынас арқылы тәрбиелеу

• еңбек арқылы тәрбиелеу

• өнеге көрсету арқылы тәрбиелеу

Тәрбие үдерісінің ұстанымы:

• өмірмен байланыстығы

• ғылымилығы

• беріктігі

• көрнекілігі

Тұлғаның жан-жақты дамуына ықпал ететін жағдайлар, оқыту мен тәрбие үдерісі, тұлғааралық қатынас, әлеуметтік орта, басқару жүйесі, т.б. қамтитын ашық құрылым:

• адамгершілік қатынас

• даму ортасы

• тәрбиелік жүйе

• танымдық әрекет

Мектептің тәрбиелік жүйесін алғаш рет ғылыми тұрғыдан негіздеп, сипаттаған ғалым педагог:

• И.П.Подласый

• С.Д.Поляков

• Л.И.Новикова

• Н.И.Болдырев

Л.И.Новикова мектептің тәрбие жүйесін қандай тұрғыдан қарастырды:

• құндылықтарға негіздеу

• еркін кеңістікті қалыптастыру

• тұлғаны әлеуметтендіру

• қарым-қатынасты ізгілікке бағыттау

Мектептің тәрбиелік жүйесінің құрамдас бөлігі:

• тәрбиелеуді іске асыратын субъектілер

• қоғамдық ұйымдар

• мектеп әкімшілігі

• мемлекеттік стандарт