คำนำหน้า

• นาย
• นางสาว

ชื่อ - สกุล

ชั้น ม. 5

• ม. 5/8
• ม. 5/10
• ม. 5/12

เลขที่

เบอร์โทรที่สามารถติดต่อได้

นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัญหาเพื่อแก้ปัญหาจะต้องใช้ความรู้พื้นฐานด้านใดบ้าง

• วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่นๆ
• ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์
• สืบค้นข้อมูล จากสื่อสิ่งพิมพ์หรือผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้อง
• ถูกทุกข้อที่กล่าวมา

ข้อใดไม่ใช่ขั้นตอนกระบวนการคิดเชิงออกแบบ

• ระบุปัญหา
• สร้างโมเดล
• รวบรวมข้อมูล
• การสร้างแบบทดสอบ

การใช้วิธีลดการใช้ทรัพยากรในข้อใดเป็นความหมายที่ถูกต้อง เมื่อนักเรียนใช้คอมพิวเตอร์พิมพ์และบันทึกเอกสารบนไดร์ช่วยลดการใช้กระดาษได้ และเพื่อลดปริมาณขยะที่เกิดขึ้น ช่วยลดมลพิษทางสิ่งแวดล้อม

• รียูส Reuse
• รีแพร์ Repair
• รีดิวซ์ Reduce
• รีไซเคิล Recycle

จากการศึกษาการทำฟาร์มเซลล์สุริยะ(Solar Farm) นักเรียนควรมีความรู้พื้นฐานหลายด้านในข้อใดไม่เกี่ยวข้องกับการสร้าง

• การวางระบบ การเชื่อมต่อแผงเซลล์สุริยะ
• กระแสไฟฟ้า ความต่างศักดิ์ไฟฟ้า
• การต่อวงจรไฟฟ้า การเก็บพลังงานไฟฟ้า
• การวิเคราะห์ระบบนิเวศ ด้านสิ่งแวดล้อม

การสร้างเขื่อน โรงงาน โรงไฟฟ้า นักเรียนควรมีความรู้พื้นฐานด้านใดเป็นสำคัญ

• ศึกษาระบบนิเวศ สิ่งแวดล้อม บริเวณใกล้เคียง วิถีการดำเนินชีวิต
• ควรมีการศึกษาความต้องการของผู้บริโภค
• อาศัยกลไกการสร้าง เขื่อน โรงงาน
• พิจารณา วิเคราะห์ เกี่ยวกับการดำเนินการอย่างรวดเร็ว