U1-RETROALIMENTACION_Planifi_Gestión_Evaluaci-Prácticas_CCNN-4

¿Cuál es la importancia de la planificación curricular en la práctica docente en el área de Ciencias Naturales?

• Organizar y estructurar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• No permite organizar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Organiza la carga de eventos institucionales y comisión académica

¿Cuáles son las áreas que sirven como eje para formular los proyectos escolares?

• Ciencias naturales y ciencias sociales

• Matemáticas y ciencias naturales

• Educación física y estudios sociales

Un proyecto escolar, en educación general básica, según acuerdo ministerial MINEDUC-MEC-2015-00055-A, debe estar encaminado a:

• Obtener como resultado un producto interdisciplinario

• Obtener un micro resultado disciplinario y sistemático

• Obtener como resultado un objetico interdisciplinario

En base, a la exploración del currículo en el área de ciencias naturales las destrezas con criterio de desempeño se distribuyen por:

• Cinco bloques curriculares

• Cinco disciplinas curriculares

• Tres mecanismos curriculares

En la distribución de destrezas con criterio de desempeño para EGB, se establecen los tipos de aprendizajes como elementos curriculares, señale, los determinados en esta primera unidad

• Aprendizajes básicos imprescindibles y aprendizaje básicos deseables

• Aprendizajes básicos determinantes

• Aprendizajes básicos elegibles y deseables

Dentro de los beneficios de elaborar una planificación para el área de Ciencias Naturales, encontramos:

• Permite definir las destrezas, criterios e indicadores de evaluación para medir el logro de objetivos

• No permite definir las destrezas, criterios e indicadores de evaluación

• Permite detectar adaptaciones curriculares y percance de objetivos

Según las aseveraciones abordadas ¿Qué es la evaluación en la enseñanza de Ciencias Naturales?

• Un proceso continuo que se realiza durante todo el proceso de aprendizaje

• Un proceso único que se realiza al final del proceso de aprendizaje

• Un proceso que solo se realiza en la educación superior

¿Qué características debe tener una planificación didáctica en Ciencias Naturales?

• Ser flexible y adaptable a las necesidades del contexto

• Ser rígida e inflexible

• No incluir actividades prácticas

Señale la respuesta correcta, la edad que corresponde a estudiantes para el subnivel elemental de Educación General Básica

• 6 a 8 años

• 4 a 5 años

• 9 a 11 años

Según las aseveraciones abordadas, en el currículo de ciencias naturales, identifique el nombre que se le asigna al bloque curricular dos.

• Cuerpo humano y salud

• Ciencia y tecnología

• Tierra y universo