REVISÃO 8º ANO - FILO

Na tirinha, a decisão tomada pela personagem Calvin demonstra o(a)

• a) ausência de raciocínio lógico. .

• b) influência de valores morais.

• c) medo do julgamento divino.

• d) respeito às leis federais

Na maioria das vezes, a diferença entre os seres humanos e os demais animais é um fator quase evidente. Em virtude da nossa capacidade, podemos nomear, classificar e estudar as coisas, bem como criar as artes, as técnicas e ordenar as ciências. PORFÍRIO, F. Diferenças entre o ser humano e os demais animais. Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br. Acesso em: 15 dez. 2022. (adaptado) De acordo com o texto, uma diferença marcante entre os seres humanos e os outros animais está na

• a) busca pela sobrevivência pessoal.

• b) possibilidade de ter sentimentos.

• c) forma de produzir cultura.

• d) luta contra os instintos.

Com base na reflexão apresentada no cartum, percebe-se que a aceitação de notícias falsas na sociedade deve-se à

• a) limitação da liberdade de escolha dos indivíduos.

• b) diminuição dos preços de produtos tecnológicos.

• c) impossibilidade de encontrar textos na internet. .

• d) falta de uma investigação racional da realidade

Na concepção aristotélica, a liberdade é o princípio para escolher entre alternativas possíveis, realizando-se como decisão e ato voluntário. Contrariamente à necessidade e à contingência, sob as quais o agente sofre a ação de uma causa externa que o obriga a agir de uma determinada maneira, no ato voluntário livre o agente é causa de si. CHAUI, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2010. O texto indica que, no pensamento de Aristóteles, o exercício da liberdade é definido pelo(a)

• a) abandono do uso da razão nas escolhas diárias.

• b) influência de fatores políticos e econômicos.

• c) predomínio da vontade dos indivíduos.

• d) ausência de regras na sociedade.

Texto 1 Usar a tecnologia a serviço da educação traz novas possibilidades. A inteligência artificial traz benefícios que facilitam a aprendizagem e ajudam a melhorar os resultados. […] é possível criar programas que podem identificar habilidades, entender padrões e a capacidade de absorção de conteúdo. Tudo isso permite oferecer ao aluno um plano de estudo personalizado.

Texto 2 (Imagem).

Os dois textos apresentados tratam do uso da tecnologia na educação. Ao comparar os textos, é possível perceber que esse uso é prejudicado pelo(a)

• a) falta de pesquisas científicas.

• b) desinteresse dos adolescentes.

• c) utilização intensiva de celulares.

• d) problema da desigualdade social.