test21

Пирамида ұяшықтары келесі ережеге сәйкес толтырылған: әр екі іргелес санның үстіне олардың қосындысы жазылды. Кейбір сандар өшіріліп, суретте көрсетілген дизайн пайда болды. Ең жоғарғы ұяшықта қандай сан болған?

(a)  

Лейла сыныптастарына лимонад береді. Оның рецепті бойынша су қанттан төрт есе көп болуы керек; қант лимон шырынынан екі есе көп болуы керек. Лейла лимонадқа 3 кесе лимон шырынын қосты. Ол қанша кесе су қосуы керек?

(a)  

Бірінші аялдамада бос автобусқа 18 жолаушы кірді. Содан кейін әр аялдамада 4 адам шығып, ал 6 адам кіріп отырды. Төртінші және бесінші аялдамалар арасында автобуста қанша жолаушы болды?

(a)  

$$\left(1+\frac{1}{1}\right)\left(1+\frac{1}{2}\right)\left(1+\frac{1}{3}\right)\left(1+\frac{1}{4}\right)\left(1+\frac{1}{5}\right)\left(1+\frac{1}{6}\right)\left(1+\frac{1}{7}\right)\left(1+\frac{1}{8}\right)$$ өрнегінің мәнін есептеңіз.

(a)  

Қабырғада қанша кірпіш жетіспейді?

(a)  

Қызыл қорапта 5 көк қорап бар. Әр көк қорапта 9 сары қорап бар. Ал әр сары қорапта 12 жасыл қорап бар. Барлығы қанша қорап?

(a)  

Мұғалім тақтаға алты таңбалы жұп сан жазды, кейін осы санның кейбір цифрлары байқаусызда өшіріліп қалды (біз оларды әріптермен ауыстырдық):
$$\overline{3x675y}$$

Егер санның 9-ға бөлінетіні белгілі болса, бұл сан қандай ең үлкен мәнге ие бола алады?

(a)  

Нұрсұлтан түзудің бойынан бес нүктені белгіледі: A, B, C, D және E. AB, BC, BD және DE кесінділерінің ұзындығы сәйкесінше 5, 7, 3, 13-ке тең. CE кесіндісінің ұзындығы қабылдай алатын барлық мүмкін мәндерді тауып, осы мәндерді қосыңыз. Нәтиже неге тең?

(a)  

Мұғалім Сашаға суреттегі өрнектің нешеге тең екенін санауға тапсырма берді. Саша тапсырманы дұрыс орындады және жауабын қысқартылмайтын қарапайым бөлшек түрінде жазды. Оның алымы қандай болды?

(a)  

Сөмкеде 500 кәмпит бар: ирис және желе мармелад. Бұл кәмпиттердің 80%-ы ирис. Сөмкеде қалған ирис барлық кәмпиттердің 75% құрайтындай етіп, оның ішінен қанша ирис алу керек?

(a)