Tema 3: Perfomance docente

Atendiendo a los porcentajes del psicólogo Albert Mehrabian, ¿cuál es el porcentaje de eficacia de persuasión de un mensaje en cuanto a contenido verbal?

• 19%

• 28%

• 7%

¿Cuál de estas opciones es una clave de la comunicación?

• Tener un mensaje que comunicar.

• Preparar el escenario.

• Desconocer el público al que va dirigido nuestro mensaje.

Kowzan (1997) define que para la representación teatral entran en juego diferentes signos agrupados en ejes. Marca la respuesta incorrecta

• Actor y sonido.

• La configuración externa del escenario.

• El público con sus expectativas.

¿Cuáles son las similitudes entre la performance docente y del actor?

• Ambos se usan a sí mismos como instrumentos y quieren transmitir una verdad, para conectar con su audiencia y trasladarles esa idea, pensamiento o emoción, o hacer que la trabajen de forma práctica.

• Ambos quieren seducir a la audiencia.

• Docente y actor se enfrentan al público y tienen que transmitir la verdad.

¿Cuál de los siguientes NO es un proceso que seguir si hablamos de escucha activa?

• Emplear frases en negativo: “no será que....”, “no te lo tomes así”.

• Utilizar respuestas estimulantes como “claro”, “ya entiendo”, “comprendo lo que me quieres decir....

• Hacer preguntas directas para sacar conclusiones.

¿Cuál es una herramienta poderosa de autoanálisis?

• DOFA.

• La Ventana de Johari.

• Lu Ingham.

¿Cuáles son los ejes fundamentales del sistema de signos teatrales de Kowzan (1997)?

• El Actor, su imagen y su sonido.

• El actor, la configuración externa del escenario y el sonido.

• Luz, sonido y público.

Según Johari, ¿cuáles son las áreas diferenciadas que dividen nuestro espacio interpersonal? Marca la respuesta incorrecta.

• Área pública y oculta.

• Área ciega y desconocida.

• Área social y privada.

De las siguientes claves, ¿cuáles consideras que NO se encuadran dentro de los aspectos básicos de la comunicación?

• Tener un mensaje que comunicar.

• Saber dónde y cuándo vamos a comunicar.

• Preparar la intervención en base al contenido que queremos transmitir sin considerar al público.

¿Cuál de estas opciones NO es una característica de la escucha activa?

• Atender más que oír, para que el otro se sienta acogido.

• Observar el lenguaje no verbal y paraverbal.

• Centrarse en que no haya silencios.