60-92

Заповеди педагогического общения

• строить общение с детьми «сверху в низ»

• нужно уметь, не перебивая и не отвлекаясь, слушать детей, нельзя предъявлять к их мыслям и высказываниям «взрослые требования»

• при организации педагогического общения исходить не только из педагогических целей и задач, но и из интересов ребенка

• во взаимодействии с детьми постоянно должны звучать одобрение, похвала, поощрение

• держать дистанцию в общении с ребёнком, показывая своё превосходство

Критерием эффективности воспитания являются

• противоречие между требованиями среды к человеку и его возможностями

• сформированность умений и навыков поведения в соответствии с возрастом воспитанников

• формирование эстетического вкуса
  

• > воспитание художественного вкуса, улучшение эмоционального самочувствия
  
  

• уровень профессиональной подготовки

Логика воспитания:

• убеждение

• уровень профессиональной подготовки

• диагностика, анализ, прогноз, проектирование, организация, контроль

• приучение

Основной метод воспитания

• слово учителя

• убеждение

• приучение

• упражнение

• пример

Основным признаком эффективности процесса воспитания являются:

• индивидуальные особенности школьника

• знания, умения и навыки

• поведение школьника

• успеваемость

• приспособление к условиям

Особенности семейного воспитания, позиции в общности, атрибутов роли, статуса учреждения относятся к причинам затруднений педагогического общения:

• межличностно-социальным

• индивидуально-психологическим

• статусно-позиционно-ролевым

• этно-социокультурным

• возрастно-индивидуальным

Педагогическая поддержка относится к видам педагогической деятельности, называемым:

• методические

• организационно-педагогические

• непосредственно-педагогические

• коррекционные

• учебно - методические

Приемы воспитания – это

• часть общего метода

• средство воспитания

• форма организации воспитания

• воспитывающие ситуации

• критерии оптимизации

Принцип параллельного воздействия в теории коллектива

• влияние на воспитанника через коллектив

• взаимоотношения воспитателей и воспитанников

• сотрудничество семьи, школы, общественности

• влияние родителей и воспитателей на воспитанника

• влияние на волю, сознание и поведение воспитанника

Система внешних по отношению к субъекту условий, побуждающих и опосредствующих его активность - это

• педагогическая ситуация

• влияние педагога

• условие воспитания

• наследственность