Keterampilan mengelola kelas

Pendekatan apa yang lebih berfokus pada Guru dan siswa berinteraksi secara timbal balik dan bernegosiasi untuk mencapai kesepakatan yang saling

• a. Pendekatan Demokratis.

• b. Pendekatan Otoritatif.

• c. Pendekatan Inklusif.

• d. Pendekatan transaksional

Bagaimana membangun hubungan yang kuat dengan siswa untuk mendukung manajemen kelas yang efektif?

• A. Membuat rencana pelajaran yang terstruktur dan Memberikan instruksi yang jelas dan ringkas

• B. Memberikan instruksi yang panjang dan rumit tanpa memeriksa pemahaman siswa

• C. membangun hubungan dengan siswa melalui komunikasi terbuka, pengakuan atas keberagaman mereka, mendengarkan dengan empati, dan menunjukkan kepedulian terhadap kesejahteraan dan keberhasilan mereka

• D. Memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan keterlibatan siswa

Bagaimana menangani situasi di mana beberapa siswa tidak terlibat dalam pembelajaran?

• A. Menggunakan berbagai strategi seperti diferensiasi instruksi, kolaborasi dengan siswa untuk menemukan minat mereka, dan memberikan umpan balik yang konstruktif untuk memotivasi keterlibatan

• B. Mengabaikan siswa yang tidak terlibat dan fokus hanya pada siswa yang aktif.

• C. Berbicara dengan siswa yang tidak terlibat secara pribadi untuk memahami apa yang mungkin menghambat partisipasi mereka dalam pembelajaran.

• D. Memberikan tugas tambahan kepada siswa yang tidak terlibat.

Bagaimana guru dapat memfasilitasi pembelajaran mandiri di kelas?

• a. Dengan memberikan instruksi yang sangat terstruktur untuk setiap langkah pembelajaran.

• b. Dengan memberikan tantangan yang berlebihan tanpa memberikan dukungan

• c. Dengan memberikan materi pelajaran yang sama untuk semua siswa.

• d. Dengan memberikan panduan awal dan dukungan saat dibutuhkan

Bagaimana mengelola waktu di kelas untuk memaksimalkan efisiensi dan pencapaian pembelajaran?

• A. Menggunakan alat bantu seperti timer atau agenda untuk mengatur aktivitas dan memastikan semua materi tercakup dalam waktu yang ditentukan.

• B. Membuat rencana pembelajaran yang terlalu padat, tanpa memperhitungkan waktu istirahat atau penyesuaian.

• C. Merencanakan dengan cermat setiap sesi pembelajaran untuk memastikan penggunaan waktu yang efisien.

• D. Merencanakan pelajaran dengan cermat, menggunakan strategi pengelolaan waktu seperti timer, agenda yang jelas, dan transisi yang mulus antar kegiatan untuk memaksimalkan waktu pembelajaran dan memfasilitasi pencapaian tujuan pembelajaran

Strategi apa yang di gunakan untuk memotivasi siswa yang cenderung malas atau tidak termotivasi?

• A. Menggunakan pendekatan berbasis penghargaan, seperti memberikan pengakuan atau hadiah kecil kepada siswa yang menunjukkan upaya dan kemajuan dalam belajar.

• B. Mencari tahu apa yang membuat siswa tidak termotivasi, memberikan tantangan yang sesuai, memberikan pujian dan dukungan, serta menghubungkan materi pelajaran dengan kepentingan dan tujuan pribadi mereka

• C. Memberikan tekanan atau mengintimidasi siswa agar mereka termotivasi.

• D. Menyuruh siswa untuk mengikuti program ekstrakurikuler atau kegiatan tambahan yang dapat meningkatkan motivasi mereka.

Manakah di antara berikut yang merupakan prinsip dasar dalam pengelolaan kelas yang efektif?

• A.. Membuat aturan yang sangat ketat

• B.Memberikan kebebasan penuh kepada siswa tanpa pengawasan

• C.Menghargai perbedaan individu dan memfasilitasi kebutuhan belajar siswa

• D.Menggunakan ancaman dan hukuman sebagai alat utama pengendalian

Prinsip manakah yang paling penting dalam membangun hubungan yang positif dengan siswa?

• A.Menjadi teman dekat mereka dan berbagi semua aspek kehidupan pribadi

• B. Menerapkan batasan yang jelas sambil tetap menunjukkan empati dan dukungan

• C.Menghindari keterlibatan terlalu dalam dengan masalah pribadi siswa

• D.Menggunakan kekuasaan dan otoritas untuk menuntut rasa hormat

Apa yang sebaiknya dilakukan oleh seorang guru untuk mempromosikan lingkungan kelas yang positif?

• A. Mengabaikan perilaku baik karena itu sudah seharusnya

• B. Menyediakan konsekuensi yang konsisten untuk perilaku negatif

• C. Memulai setiap pelajaran dengan hukuman untuk pelanggaran sebelumnya

• D. Membiarkan siswa saling mengatur perilaku mereka sendiri

Untuk menjaga keteraturan di dalam kelas, seorang guru sebaiknya:

• A. Memberikan instruksi yang jelas dan harapan yang spesifik

• B. Mengandalkan siswa yang lebih tua untuk menjaga ketertiban

• C. Mengabaikan pelanggaran kecil agar tidak menambah stres

• D. Menggunakan hukuman fisik sebagai solusi cepat