Teoría Vigostkyana

Teoría Vigostkyana

University

8 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

EXAMEN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

EXAMEN PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO EVOLUTIVO

University

12 Qs

Teorías Constructivistas

Teorías Constructivistas

University

10 Qs

Teorías del desarrollo del niño

Teorías del desarrollo del niño

University

10 Qs

teorías de Piaget y Vygotsky

teorías de Piaget y Vygotsky

University

10 Qs

Psicología del desarrollo I - Sesión 3

Psicología del desarrollo I - Sesión 3

University

10 Qs

Desarrollo humano

Desarrollo humano

University

10 Qs

Los paradigmas educativos

Los paradigmas educativos

University

10 Qs

Quiz sobre Psicología Educativa

Quiz sobre Psicología Educativa

University

10 Qs

Teoría Vigostkyana

Teoría Vigostkyana

Assessment

Quiz

Education

University

Easy

Created by

CAMILA GAJARDO

Used 3+ times

FREE Resource

8 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué es el Andamiaje según Lev Vygotsky?

El andamiaje es un proceso de aprendizaje individual sin la necesidad de ayuda externa
El andamiaje implica que el tutor realice la tarea en lugar del estudiante
El andamiaje es el proceso de recibir apoyo de un tutor para realizar una tarea que inicialmente no se podría hacer por sí mismo, reduciendo gradualmente ese apoyo a medida que se adquieren habilidades.
El andamiaje consiste en recibir apoyo de un tutor solo al principio de la tarea

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué tan importante es la interacción social en la Teoría Vigotskyana?

Totalmente irrelevante
Muy importante
Poco relevante
Moderadamente importante

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué es la Zona de Desarrollo Próximo de Lev Vygotsky?

Es la distancia entre el nivel de desarrollo potencial del niño y el nivel de desarrollo real

Es la teoría que sostiene que el desarrollo cognitivo se da de forma individual sin influencia externa

Es la distancia entre el nivel de desarrollo real del niño y el nivel de desarrollo potencial que puede alcanzar con ayuda.

Es la distancia entre el nivel de desarrollo real del niño y el nivel de desarrollo pasado

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Por qué es importante la interacción social en la Teoría de Vygotsky?

Porque no tiene relevancia en el aprendizaje

Porque promueve el desarrollo cognitivo y el aprendizaje colaborativo

Porque solo afecta el desarrollo emocional

Porque limita el desarrollo individual

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué dice Lev Vygostky sobre el Habla Privada o el Hablar solito/a?

Lev Vygotsky afirma que el habla privada es una forma de comunicación con seres imaginarios
Lev Vygotsky dice que el habla privada es una etapa en la que los niños no hablan en absoluto
Lev Vygotsky sugiere que el habla privada es una técnica para mejorar la memoria en los niños
Lev Vygotsky sugiere que el habla privada es una etapa en el desarrollo del lenguaje en la que los niños se hablan a sí mismos en voz alta para regular su pensamiento y comportamiento.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es el concepto central de la Teoría de Vygotsky?

El aprendizaje individual sin interacción social

El desarrollo cognitivo a través de la interacción social

El aislamiento como método de aprendizaje

La competencia como base del aprendizaje

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué papel juega el lenguaje en la Teoría de Vygotsky?

El lenguaje no tiene relevancia en el aprendizaje según Vygotsky

El lenguaje es fundamental para el desarrollo cognitivo y la comunicación

El lenguaje solo afecta el desarrollo emocional

El lenguaje limita el desarrollo individual

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué se dice sobre la pragmática y el habla social en los niños/as en la infancia?

Los niños/as en la infancia no necesitan practicar la pragmática y el habla social
La pragmática y el habla social en los niños/as en la infancia se refiere al desarrollo de la capacidad de los niños para comprender y utilizar el lenguaje de manera efectiva en contextos sociales.
La pragmática y el habla social en los niños/as en la infancia no influyen en su desarrollo lingüístico
La pragmática y el habla social en los niños/as en la infancia se desarrolla completamente al nacer