ТКО 27 вопросы №2

Учащийся сможет понять, что ему нужно делать для

улучшения результата, если

• Вовлечь в организацию деятельности

• Использовать информационные технологии

• Объяснять критерии оценивания

• Ознакомить с рейтингом класса

• Продемонстрировать иллюстрации

Нахождение учащихся «в потоке» обучения происходит

при условии, когда

• Задачи высокие, навыки низкие

• Задачи высокие, навыки высокие

• Задачи низкие, навыки высоки

• Используется чтение

• Повторяется изученное

Характерный для оценивания процесс, который

описывает или объясняет поведение

• Интерпретация

• Наблюдение

• Сбор данных

• Заключение

• Анализ ситуации

Подход к обучению, включающий в себя участие в

разнообразной практической деятельности

• Бихевиористский подход

• Гуманистический подход

• Конструктивный подход

• Социально-ситуативный подход

• Эмоционально- психологический подход.

Метод, являющийся наименее продуктивным из перечисленных в контексте запоминания полученной информации учениками.

• Демонстация

• Практика

• Чтение

• Передача данных

• Обсуждение

С целью определения сложностей обучения в средних

школах рекомендуется использовать

• Доклад

• Реферат

• Проект

• Тест

• Презентацию

Вопросы, ответы на которые расцениваются как

«правильные/неправильные»

• Исследовательские

• Буквальные

• Оценочные

• Практические

• Проблемные

Обучение в сотрудничестве называют

• Дифференцированным

• Инклюзивным

• Интегрированным

• Коллаборативным

• Метаобучением

Оценивание для обучения сконцентрировано на том

• Будут ли выданы сертификаты обучающимся

• Подучат ли учащиеся доступ к дальнейшему образованию

• Что можно предпринять, чтобы развиваться дальше

• Какую использовать шкалу для определения качества обучения

• Соответствует ли учитель профессиональным стандартам

Общими характеристиками всех видов оценивания

являются

• Наблюдение, интерпретация, заключение

• Опрос, тестирование, моделирование

• Планирование, обсуждение, рекомендации

• Применение, анализ, синтезирование

• Форматирование, суммирование, выводы