Педагогика 81-120

Ұжымдағы педагогикалық басшылықтың мəні:

• ұжымның қызмет ету процесін басқару

• оқушылар ұжымын тиімді басқару

• ұжымды тəрбие құралы ретінде пайдалану

• ұжым ерекшеліктерін үнемі ескеру

Блум токсономиясының көрсеткіштері:

• талдау, синтездеу

• көру, есту

• есептеу, санау

• санау, есептеу

Тұлғаның дамуына əсер ететін жетекші факторлар:

• орта, тəрбие, тұқым қуалаушылық

• отбасы, ұжым, жанұя

• өзін-өзі тəрбиелеу, қарым-қатынас

• қарым-қатынас, өзара əңгіме

Педагогиканың негізгі бөлімдері:

• дидактика, тəрбие теориясы, мектептану

• философия, əлеуметтану, экономика

• психология, тəрбие теориясы, мектептану

• кибернетика, дидактика, психология

«Тəрбиелей отырып оқыту керек, оқыта отырып тəрбиелеу керек» – деген ойды айтқан педагог:

• К.Д.Ушинский

• А.Дистервег

• Р.Оуэн

• Л.Н.Толстой

Сынып жетекшісінің тəрбие жұмысының жоспарының түрі:

• күнтізбелік

• үлгілеу

• күнделік

• моделдеу

Оқу ақпаратын беру мен қабылдау əдісі:

• сөздік, көрнекілік, практикалық

• тəрбиелік, бақылау, бағалау

• индуктивті, дедуктивті, репродуктивті

• репродуктивті, проблемалы ізденістік

Қарым-қатынас ол:

• қоршаған дүниемен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандыру

• тұлғаның көзін жеткізу процесін ұймдастыру

• адамның мінез-құлқын қалыптастыруды жүзеге асыру

• адамның мінез-құлқын қалыптастыруды жүзеге асыру

Балалардың өздері сайлап алған ұжымдық басқару органы:

• өзін-өзі басқару

• сектор

• староста

• атамекен

Мұғалімнің педагогикалық іс-əрекеті сапасының шешуші көрсеткіші:

• оқушыны тұлға ретінде дамыту деңгейі

• оқушылардың сабақтағы белсенділігі

• ата-аналармен жұмыс істей білуі

• оқушылардың үлгерімі