Avaliação de Compreensão de Textos

Quais são os objetivos mencionados no documento?

• Compreender os posicionamentos em uma notícia e identificar as partes principais de um texto.

• Compreender os posicionamentos em uma música e identificar as partes principais de uma notícia.

• Compreender os posicionamentos em um texto e identificar as partes principais de uma música.

• Compreender os posicionamentos em uma notícia e identificar as partes principais de uma música.

O que significa D09 no contexto do documento?

• Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

• Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação.

• Comparar textos que tratam do mesmo tema.

• Identificar as condições em que um texto foi produzido.

O que significa D20 no contexto do documento?

• Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto.

• Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema.

• Identificar as partes principais de um texto.

• Compreender os posicionamentos em uma notícia.

O que significa “diferenciar as partes principais das secundárias em um texto”?

• Identificar as ideias mais importantes e as menos importantes.

• Encontrar erros gramaticais no texto.

• Contar o número de palavras no texto.

• Traduzir o texto para outro idioma.

O que pode ser considerado como principal em um texto?

• As ideias centrais e mais relevantes.

• As palavras mais longas.

• As frases mais curtas.

• As imagens presentes no texto.

Qual é o nome da obra da artista brasileira Tarsila do Amaral mencionada no texto?

• Operários

• Abaporu

• A Negra

• Antropofagia

A ideia principal do texto está no trecho:

• Os visitantes que chegam à Emef Rui Bloem, na cidade de São Paulo (SP), são recebidos pela Moça Com Brinco de Pérola, uma reprodução do famoso quadro do artista holandês Johannes Vermeer, pintada na entrada.

• Outras réplicas, como a de Abaporu, da brasileira Tarsila do Amaral, ilustram um total de 40 portas da escola.

• Durante dois meses, alunos do 4º ao 9º anos estudaram artistas plásticos, definiram um responsável por cada tela, imprimiram fotos das obras e as reproduziram nas portas – tudo sob a orientação da professora Priscila Trentin.

• Antes do projeto, eu não tinha muito interesse por pintar. Agora, comprei materiais de arte [para usar em casa].

• Depois que você termina a pintura e vê que fez coisas tão bonitas, começa a achar que é capaz de tudo.

Qual é a ideia principal do texto mencionado?

• A) A importância de estudar artistas plásticos.

• B) A organização de um projeto extracurricular de Arte.

• C) A orientação da professora Priscila Trentin.

• D) A impressão de fotos das obras.

Qual foi a atividade realizada pelos alunos do 4º ao 9º ano?

• A) Estudaram artistas plásticos e reproduziram obras nas portas.

• B) Pintaram murais na escola.

• C) Organizaram uma exposição de arte.

• D) Criaram esculturas de argila.

Qual é o nome da fundação mencionada no texto que ressalta a importância da reflexão sobre o combate ao trabalho infantil?

• Fundação de Assistência Social (FAS)

• Fundação Nacional de Prevenção (FNP)

• Fundação Internacional do Trabalho (FIT)

• Fundação de Proteção à Criança (FPC)