Pre test BK 5

Apakah proses belajar bisa berjalan tanpa proses bimbingan?

• Bisa

• Tidak bisa

Kepada siapa bimbingan belajar di SD dilaksanakan ....

• Siswa bermasalah

• Siswa dengan kemampuan baik

• Siswa normal tetapi punya masalah

• semua siswa

Latar belakang dilaksanakanya bimbingan belajar di SD Adalah ....

• Perbedaayan jenis kelamin siswa

• Perbedaan masalah yang dialami siswa dalam pembelajaran

• Perbedaan gaya belajar siswa dalam pembelajaran

• Perbedaan keberhasilan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran

Salah satu pengertian dari belajar adalah ....

• Kegaiatan yang dilaksanakan guru di sekolah

• Usaha mencapai sebuah tingkah laku yang diharapkan (dalam ranah kognitif, afektif, psikomotor)

• kegiatan di sekolah yang hanya dilaksanakan oleh siswa tanpa bantuan guru

• kegiatan untuk meningkatkan kemapuan siswa dalam ranah kognitif

Salah satu penyebab kegagalan belajar siswa adalah ....

• Sikap tidak pantas atau sopan terhadap guru

• siswa belajar menggunakan HP

• daya kosentrasi siswa meningkat

• siswa cenderung menghargai ilmu

3 ciri siswa yang mengalami kesulitan belajar adalah ....

• • siswa gagal menguasai tingkat penguasaan materi minimal,

  • Siswa tidak mencapai KKM,

  • Siswa dapat mencapai tugas perkembangan

• • Siswa telah mencapai KKM,

  • Siswa tidak dapat mencapai tugas perkembangan,

  • Siswa tidak dapat menyesuaikan di lingkungan sosial, belajar, & sering tertinggal dalam tingkat penguasaan materi ajar

• • Siswa tidak dapat mencapai tugas perkembangan,

  • Siswa tidak dapat menyesuaikan di lingkungan sosial, belajar, & sering tertinggal dalam tingkat penguasaan materi ajar,

  • Usaha siswa dalam belajar tidak mendapat penghargaan yang cukup sehingga mulai tidak termotivasi dalam belajar

• Siswa gagal menguasai tingkat penguasaan materi minimal, Siswa tidak dapat mencapai tugas perkembangan, Siswa gampang bergaul dengan teman

Faktor internal yang mempengaruhi belajar siswa adalah....

• Natural curiousity, self confidence, Self dicipline

• Ketertarikan, tempat belajar, kesadaran

• kesadaran, intelegensi, teman belajar

• metari ajar, motivasi, suasana belajar

tahap kedua pada bagan layanan bimbingan dan konseling belajar diharapkan dapat membuat siswa:

• Sadar pentingnya

  belajar

• munculnya perilaku disiplin dalam belajar

• munculnya rasa disiplin yang tinggi

• Munculnya motivasi dalam diri

3 aspek layanan bimbingan belajar adalah ....

• ketrampilan belajar, keberhasilan sekolah, tercapai tujuan pembelajaran

• keberhasilan sekolah, keberhasilan pembelajaran, motivasi tinggi

• ketrampilan belajar, keberhasilan sekolah, belajar dan kesuksesan hidup

• kesuksesan hidup, ketrampilan mengajar, kesuksesan sekolah

3 teknik bimbingan konseling belajar di SD adalah ....

• Bimbingan kelompok, konseling kelompok, pembelajaran menyenangkan

• Bimbingan kelompok, konseling kelompok, KBM bernuansa bimbingan

• klasikal, tatap muka, bimbingan kelompok

• bimbingan kelompok, bimbingan individu, konseling individu