Tüm dünyada 'Batılı Yetişkin Eğitiminin Babası' olarak tanımlanan eğitimci kimdir?

• John Dewey

• Malcolm Shepherd Knowles

• Jack D. Mezirow

• Nusret Kemal Köymen

• Nikolaj Frederik Severin Grundtvig

Nusret Kemal Köymen'e göre, halk eğitiminin başarısı neye bağlıdır?

• Sınıfsal ayrımlara

• Bireylerin istek ve gereksinimlerine

• Sadece akademik başarıya

• Öğretmenlerin deneyimine

• Devlet politikalarına

Andragoji kavramının ABD'de yazılı bir kaynakta kullanan ilk eğitimci kimdir?

• John Dewey

• Malcolm Shepherd Knowles

• Jack D. Mezirow

• Eduard Christian Lindeman

• Nikolaj Frederik Severin Grundtvig

Jack D. Mezirow'a göre dönüştürücü öğrenme fazlarından biri değildir?

• Kendini inceleme

• Yeni rolleri deneyimlere

• Perspektif dönüşümü inceleme

• Toplumla yeniden bütünleşme

• Yönünü şaşırtan bir ikilem

Türkiye'de yetişkin eğitimi alanında ilk doçentlik unvanını alan ve andragoji terimini Türkçe alanyazına kazandıran eğitimci kimdir?

• Malcolm Knowles

• Paulo Freire

• Özdeniz Güngör

• Benjamin S. Bloom

• Necmi Yılmaz

Bülbül'e göre, hangi kesimin yetişkin eğitimine ulaşması en önemli sorundur?

• Gençler

• Yüksek gelir grupları

• Üniversite mezunları

• Yoksul ve eğitimden yeterince yararlanamamış kesimler

• Göçmenler

Cevdet Geray'ın önerilerine göre, Türkiye'de yürütülen halk eğitiminin amacıyla ilgili aşağıdaki ifadelerden hangisi doğrudur?

• Var olan farklılıkları daha da pekiştirmek

• Toplumda güç sahibi olanların kontrolünü arttırmak

• Kadın ve erkek arasındaki uçurumları genişletmek

• Toplumdaki eşitsizlikleri azaltmak ve farklı gruplar arasındaki farkları kapatmak

• Halk eğitimi, sadece belirli bir kesime yönelik bir girişimdir

Christen Mikkelsen Kold'un pedogojisinin temelinde ne yatar?

• Bilimsel deneyimlerin etkisi

• Dini dönüşümün etkisi

• Felsefi akımların etkisi

• Sosyal değişimlerin etkisi

• Sanatsal değişimlerin etkisi

John Dewey'e göre, eğitim içeriğinin etkili bir şekilde sunulabilmesi için ne gereklidir?

• Öğrencilerin pasif bir şekilde bilgiyi alması

• Eğitim programlarının sabit olması ve değişime kapalı olması

• Eğitim içeriğinin öğrencinin önceki deneyimleriyle ilişkilendirerek sunulması

• Sadece teorik bilginin öğrencilere aktarılması

• Öğrencilerin katılımını teşvik eden interaktif öğrenme yöntemlerinin kullanılması

Eduard Christian Lindeman'a göre yetişkin eğitimine ait dört temel prenip vardır;

1) Eğitim, yaşam boyu devam eden bir süreçtir ve insanları sadece gelecekteki yaşantılarına hazırlamaz. Bütün hayat öğrenme olduğundan eğitimin sonu yoktur.
2)Yetişkin eğitiminde en değerli kaynak, öğrenenlerin deneyimleridir.

3)Yetişkin eğitimi, mesleki eğitimle ilgili değildir. Tam aksine, mesleki eğitimin bittiği yerde yetişkin eğitimi başlar.

4) Yetişkin eğitiminde vurgu, konulardan ziyade durumlar üstüne yapılmalıdır.

• Yalnız 1

• 2 ve 3

• 2 ve 4

• 1,2,3

• Hepsi