Pedagogía Tradicional

1. Es una consecuencia del devenir histórico de la humanidad.

• Pensamiento crítico.

• Pensamiento pedagógico.

La pedagogía adquiere carácter de disciplina independiente y resuelve la necesidad de la sociedad que es la de ofrecer las bases fundamentales para la enseñanza.

• Cierto.

• Falso

¿Cuál es el propósito de la pedagogía tradicional?

• Formar a los jóvenes, enseñarles valores, la ética prevaleciente y la conducta de la comunidad.

• Dar libertad de expresión a los jóvenes.

• Enseñar sin cometer errores, fomentando valores a través de la sumisión.

¿Cómo se le considera al maestro en el proceso de enseñanza?

• Facilitador.

• Guía.

• El centro.

Primer pensador en poseer una filosofía de la educación.

• Aristóteles.

• Sócrates.

• Platón.

Comenius aportó ideas importantes a la pedagogía, estableció los fundamentos de la enseñanza general, elaboró un sistema de educación y fundamentó la estructuración del proceso docente en la escuela, revelando los principios en que se basa el proceso de enseñanza y la periodización de éste; este se basa en:

• Características de las edades de los alumnos; además, la importancia y el vínculo entre naturaleza y sociedad.

• Características de las edades de los alumnos; además, la importancia y el vínculo entre teoría y práctica.

• Características de las edades de los alumnos; además, la importancia y el vínculo entre teoría y aprendizaje.

País reconocido por sus manuscritos antiguos sobre las cualidades de un maestro.

• USA.

• Argentina.

• China.

En este sistema de enseñanza, se tiene, como rasgo más notorio, la disciplina; un padre de familia al llevar a su hijo a una escuela Jesuita acepta la disciplina y los principios de la escuela como una delegación de poderes. Este sistema tiene bastante influencia en la pedagogía tradicionalista:

• Pedagogía Eclesiástica.

• Pedagogía Tradicionalista.

• Pedagogía diferencial.

En la lectura, ¿Cómo es el actuar del profesor alumno?

• Flexible - receptivo.

• Autoritario - pasivo.

• Guía – activo.

Plantea como objetivo fundamental capacitar al hombre para que adquiera las herramientas para participar en la tradición cultural de la sociedad. Debe enfatizar las disciplinas clásicas que ejemplifican lo mejor del desarrollo cultural de la humanidad, estableciendo la enseñanza con carácter declarativo y acabado.

• Realismo social.

• Realismo académico.

• Relativismo.